小学语文第二册:《美丽的小路》说课稿
我说课的内容是语文课文《美丽的小路》。我想从三个方面来说说我对这篇课文的理解和教学思路:第一是教材分析,第二是教学目标,第三是教学环节。
教材分析及教学目标:
《美丽的小路》是一年级语文下册的一篇课文,它是一个有关环境卫生的童话故事,课文通过鸭先生小屋前小路的变化及居住在附近的动物不同的感受,告诉小朋友要保护环境,养成良好的卫生习惯,这样才有美好的生活。本文情境优美,语言生动、有趣,每个小动物的语言、动作都富有性格特征和戏剧化的效果,非常适合分角色进行朗读训练。我上的是第一课时,因此我把教学目标定为:1、认识鈥溝取⒙埂⒙澋14个生字,会写鈥溝取⑶р澚礁錾帧2、能正确朗读课文,有感情朗读1-7段,体会动物们前后两种不同的心情。
教学过程:
一、导入
1、春天来了,天气可真好呀!忍不住就想出去走走,走着走着,就来到了一个美丽的地方。(课件出示:一条长长的小路,路上铺着花花绿绿的鹅卵石,路旁开着五颜六色的鲜花,还有一栋小鸭住的房子。)
你看到了什么?
2、路上铺着花花绿绿的鹅卵石,路旁开着武装斗争的鲜花,这可真是一条鈥溍览龅男÷封澭剑 板书课题:11、美丽的小路
3、谁能美美地来念一念? 指名读 齐读
[情境的创设,给学生以遐想的空间。只有调动学生情感的参与,语文教学才能达到高层次和理想化的境界。创设情境,把学生带到了这条美丽的小路上,充分感受小路的美丽,体会小路带给人们的惬意。走过小路,学生看到了五颜六色的花,闻到了花香,听到了清脆的鸟鸣,甚至就像真的踏在了小路上。他们尽情说着自己的所见,这样的感受是在情境创设的基础上实现的。良好的开端等于成功的一半。从课开始就以创设情境吸引学生的注意,使学生对课文的兴趣很浓,在阅读课文时全身心地投入。]
二、初读课文
1、今天,我们就要一起去这条美丽的小路看一看,请你轻轻打开语文书,翻到11课,自己美美地读一读这篇课文,好了之后把生字宝宝在文中圈出来。开始。
2、下面,我们一起来认一认课文中的生字宝宝。
圏生字,领读。
三、研读课文 小学教学设计网--XXJXSJ.CN - 更多精彩内容
1、这真是一条美丽的小路呀!这么美丽的小路在哪里呀?自己快速默读第一段,找一找,找到了发信号。
2、你怎么知道是在鸭先生的门前? 指名读
3、你就是鸭先生,屋前有这么美丽的一条小路,你会怎么样?
指导朗读 (指名读、齐读)
4、是呀,这可真是一条美丽的小路呀,走在这条小路上,看看路上的鹅卵石,真鈥斺敚纯绰繁叩男〔荩剑驸斺敚倏纯茨鞘鳎驸斺敚强诺幕ǎ驸斺敚钌钗豢谄驸斺敚丈涎劬Γ祝孟裉解斺敚驸斺敚
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