北京版:《上学一路歌》教案
白盆窑小学:李兵
教学内容:京版课程改实验教材(三年级上册)《上学一路歌》(第二课时)
教学目标:
1、了解山区的孩子一年四季上学的情景,感受他们上学时的欢乐。
2、想象一年四季鈥溛颐氢澰谏涎飞系幕独智榫啊
3、有感情的朗读课文。
教学重点:了解山区的孩子一年四季上学的情景,感受他们上学时的欢乐。
教学难点:想象一年四季鈥溛颐氢澰谏涎飞系幕独智榫啊
教学过程:
一、 导入环节,激发兴趣
师问:(出示课题:上学一路歌)看到这个课题你想到了什么,有没有什么问题想想问问大家?(预设:为什么课题是上学一路歌?是谁去上学?他们是唱了一路的歌吗?......)
我们一起带着这些问题一起来学习一下这篇课文好吗?学生轻声自由读课文。
二、新授
(一)总
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3、大家都说开心,那你们想不想跟随着小伙伴也去走一走这条上学路,去看看究竟是什么原因使他们那么开心呢?
让我们一起出发吧!(自由读课文第一自然段)
(二)分
春:鈥湼崭瘴颐亲吖氖悄母黾窘诘纳涎纺兀库潱ù禾欤
鈥溩咴诖禾焐涎У穆飞夏愕男那樵趺囱兀裁矗库潱ǜ咝恕⒖模蛭飞系酱Χ伎艘盎ǎ苊溃芟恪#
出示图片,看一看美丽的上学路,感受春天上学的乐趣。
谁能通过朗读来表达一下自己的心情?(指名读课文,同学评议)
夏:春天的脚步越来越远了,我们将迎来哪个季节呢?(夏天)
夏天孩子们又是怎样上学的呢?他们的心情又如何呢?带着问题读一读课文。
(孩子们夏天上学,走一路,蹚一路小溪,边走边唱,跳过山石,快快乐乐地上学;心情十分开心,高兴。)
闭上眼睛,想象一下自己现在就走在这条路上,带着感情读课文。
秋:现在天气一天比一天凉爽了,我们正步入什么季节?(秋天)
秋天是一个什么养的季节呢?你能用一个词语来形容一下吗?(秋高气爽,果实累累,收获等)
看到一路上都是野果,你会怎么做呢?(摘野果吃)
读一读课文,看看孩子们都一边走一边干什么呢?自由读课文
(摘酸枣、捡青皮核桃吃)
我们平时见到的核桃是什么颜色的(棕色),那为什么课文中的是青皮核桃呢?实物出示对比,讲解。
想一想,除了青皮核桃和酸枣,还有其他野果吗?
(苹果、桃、梨鈥︹)
这么多的野果,如果你吃到了,会有什么感受?(美滋滋、高兴、开心)
那我么该怎么样去读课文呢?同学之间互相读一读,评一评。
冬:秋天就要过去了,冬天又来了,花还有吗?(没有了)溪水还在唱歌吗?(不唱了)我们还能吃野果吗?(不能)那孩子们冬天上学是不是一点乐趣都没有了呢?你是从哪看出来的呢?)
小溪变成了(大滑梯),孩子们一路滑着冰就到了学校,真是有意思啊!快来读一读吧!(自由读课文)
大滑梯好玩吗?老师在带着你们玩一次好吧!大家闭上眼睛,听着老师来读,你来想象自己就坐在大滑梯上鈥︹(师范读)
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(学校)
你们玩够了吗?(没有)读课文最后部分。
同学们到了学校,为什么鈥溣侄脊盅L库
(同学们没玩够,还想再玩一会儿,又害怕上学会迟到。)
(三)总
我们一起感受了孩子们春、夏、秋、冬一年四季上学的欢乐,那你最喜欢哪个季节?读给大家听一听。
三、拓展
看到山村的孩子们一年四季上学都那么快乐,你想对他们说些什么吗?
(真羡慕你们啊;我也想和你们一起去上学;你们真开心啊鈥..)
四、板书
2、上学一路歌
春天 看一路野花
夏天 走一路 蹚一路溪水
秋天 吃一路野果
冬天 滑一路冰
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