北师大版二上：《我有一盒彩笔》教学设计
《我有一盒彩笔》是北师大版二年级上册的一篇课文。
设计理念：
树立大语文观，从课外引向课内，再从课内引向课外，变课堂为交流会，为展示台。语文教学得法于课内，延伸于课外。诗歌教学的目的不仅是为理解诗意，感受意境，更是让学生体会到祖国语言文字的意境美，培养学生学习诗的兴趣，激发学生积极主动诵读诗歌、写诗歌的兴趣。
设计思路：
1、谈话导入鈥斺�斀涣髯约合不痘裁础�
2、口语交际鈥斺�斢免�溛一�︹�ξ蒜�︹�︹�澦祷啊�
3、感知、感受诗歌鈥斺�敹嘀址绞皆亩痢�
4、解释词语鈥斺�斏ザ⑹ιザ枚嘀址椒ㄔ谟锞持欣斫獯视铩�
5、美读诗歌鈥斺�敻惺芪淖置馈⒁饩趁馈�
6、自学生字鈥斺�敼槔嗍蹲帧⒉鸩考亲帧�
7、拓展延伸鈥斺�斂魏笮醋鳌�
教学评价：
1、依据学生课堂表达、交流的情况，以教师的评估为主，进行口语交际能力的形成性评价。
2、依据学生在各种课堂活动中的表现，采取自评，同学评、教师评相结合的方式，进行情感目标的评价。
教学目标：
情感目标：
感受语言美、自然美、艺术的魅力，激发学生对艺术的热爱，对美好事物的向往，以及热爱祖国、热爱大自然的表现。
过程和方法目标：
学会感受诗歌所描写的意境美的方法（看、想象）。
知识和能力目标：
1、认字8个，写字3个。
2、正确、流利、有感情地读课文。
3、学会用鈥溛蒜�澦祷啊�
教学重、难点：
感受诗歌的意境美及鈥溛一�︹�ξ蒜�︹�︹�澋木涫搅废啊�
教学准备：彩笔、钢琴伴奏（磁带）、白报纸。
课前预习：
1、学习独立识字，分析字形。
2、初读课文。
教学过程：
1、谈话导入：
师：孩子们，周老师非常喜欢画画，你们喜欢画画吗？现在周老师想知道大家喜欢画什么？（生：鸟、花、大海、山、石、房子、太阳、人鈥︹�Γ�
2、口语训练。
师：孩子们，你们喜欢画的东西非常多，看来你们都非常热爱生活。周老师能把自己喜欢画的画用鈥溛蒜�澦狄痪浠埃忝窃覆辉敢馐砸皇裕�
师：我画荷花，为了小朋友永远纯洁；
我画雄鹰，为了小朋友们能在未来的天空翱翔；
我画牡丹，为了人类富贵；
我画竹林小曲，为了小朋友生活的快乐、自由。
生：我画蝴蝶，为了让蝴蝶在广阔的天空中飞翔；
我画花，为了让全国变香；
我画发电厂，为了让生活区永不停电；
我画灯，为了照亮我们的家；
我画太阳，为了给我们温暖；
我画鲜花，为了让祖国更加美丽鈥︹��
●注：学生的思维像决堤的水，一发不可收。把课堂推向了一个小小的高潮，学生发言特精彩！
三、学习新课：
师：今天，老师带来了一位小朋友，他也喜欢画画，同学们仔细听这位小朋友画了些什么？
1、师配乐范读。（边读边板画）
师：同学们请你们边听边看边想这位小朋友画了些什么？
2、自读。
师：同学们，请你用自己喜欢的方式读。边读边想象，读到哪里想到哪里，你会看到更多的东西。鈥斺�斘淖忠酝獾亩鳌�
①展示说：（红花、绿草、小鸟、风吹秧苗、树木、白云、嫦娥、云雾、车辆、公路、小鱼、鲸、鲨鱼、扇子、乘凉的人、乞丐等等。）
②同桌交流：你看到了什么？（课下与好朋友交流）
●注：学生发言的热情特别高，人人想发言，激情难奈。为了让每个学生得到发言机会，参与交流，临时决定让他们同桌交流，课下交流。
3、板书课题：我有一盒彩笔。（学生书空、评价板书、齐读课题）
4、理解词语：
师：孩子们，你们还有不理解的词吗？
生：连绵不断、饥荒、宝藏、消灭鈥︹��
●注：主要是生生互动，采用画图、讲故事、表演、联系旧知识等方法，让学生在语境中理解词语。
5、合作读课文（师生合作）
①老师读每小节的前两句。
男生读鈥溛一�︹�Αｂ��
女生读鈥溎鞘氢�︹�Γ蒜�︹�Αｂ��
②同桌合作读课文。（用同法，感受语言美。）
6、展示读。（由于诗歌长，故分小节分人读。生生互评，共同学习。）
①指名读。
(交插进行)
②挑战读。
●注：学生读的特别兴奋，入情入景，展示读、评价、纠正，学生进行的非常自然，配合默契，引起听课老师的赞誉，再次把课堂推向高潮。
四、指导写字：
1、开火车认词卡、字卡。
2、观察田字格中的字。
师：田字格中的哪几个字是好朋友？为什么？（线、结、绵）
●注：线、结、绵的偏旁，结构相同。
3、分析字形。
师：你如何记住这几个字？
●注：区分鈥溝哜�澯脞�溓�潱磺康髯⒁忖�溄徕�澋挠疑鲜氢�準库�潱皇氢�溚菱�潯�
4、直接听写。
学生写完后自查、自评、互评。
五、拓展延伸：
仿写《我有一盒彩笔》，把自己喜欢画的东西写成一首小诗，来后与大家一起交流。
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