教学目标：

　　1、知识与技能目标：知道中国古代四大名著，熟读一些与图书有关的词语；认识8个生字；了解一些有关书的知识，了解获得书的途径。

　　2、过程与方法目标：搜集有关图书的信息，加深对图书知识的了解；交流记字的鈥溄鸬阕逾�潱�读书的鈥溄鹪砍租�潱�发表自己独特的见解；开展各种读书活动，体验鈥準槭侵�识的海洋，书里有精彩的世界鈥潯�

　　3、情感态度与价值观目标：调动读书的热情，激发读书的兴趣，养成读书的好习惯，感受多读书、读好书的快乐与成功的喜悦。

　　教学理念和教学方式：

　　课标指出：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。在这一理念的指导下，我选择了这样的教学方式：搜集信息，情境引入；自主识字，合作探究；充分感悟，开放时空。

　　教学过程：

　　第一课时

　　课前：

　　1、学生选择自己爱读的一本书，带进课堂，准备将这本书介绍给同学们。

　　2、巧以海洋激趣，引入书的世界。

　　师谈话：在浩瀚的大海深处，生活着各种各样的海洋生物，蕴藏着无穷无尽的宝藏。今天，老师要和大家一起到书的海洋里去遨游，这个世界同样非常精彩。

　　（一）趣谈四大名著，认读有关词语。

　　1、师谈话：有几位大家熟悉的朋友从电视银屏上走下来，到我们的课堂中来做客。请你说出他们的名字，猜猜他们分别是哪部电视剧中的人物。让我们以热烈的掌声欢迎他们闪亮登场。

　　课件展示剧照，生认知。

　　2、师谈话：这几部电视剧是根据我国古代的四部文学名著改编的。它们是《西游记》《水浒传》《红楼梦》和《三国演义》。

　　课件展示几组词语。

　　3、认读字词。

　　① 生自读，用自己喜欢的方式解决字词。

　　② 你认识了哪几个字？是怎样认识的？

　　③ 重点解决鈥溣巍⒀荨⒁邂�潯�

　　生说记字的鈥溄鸬阕逾�潯Ｊο嗷�指导。

　　侧重点：游鈥斺�斠状泶Γ�右边部分不是鈥湻赔�潯�

　　演鈥斺�斪榇剩貉菰薄⒀莩觥⒈硌荨⒀菹返取�

　　义鈥斺�敿悠�旁，构成形声字：蚁、议、仪。

　　4、师谈话激情：中国有五千年的悠久历史和灿烂文化，除了这四部名著外，还有许多名家名作，等待着同学们去欣赏，去阅读。

　　（二）小组介绍图书，推荐阅读书目。

　　1、小组中介绍自己爱读的一本书，评出最精彩的一本。

　　2、小组代表发言。

　　3、课件展示鈥湺潦樾√斓剽�濃�斺�斒ν萍鲈亩恋耐际椤Ｉ�读一读，先自行解决生字词，再共同交流鈥溄鸬阕逾�潯�

　　侧重点：区分形近字：遇鈥斣⑩�斉肌�

　　4、师生交流对这几本书的认识。

　　（三）浅谈读书好处，学习读书名言。

　　1、书是人类最好的朋友，师生纷谈读书的益处。