鄂教版一上:《影子》教学设计
教学目标:
一、认识11个生字,认识“犭、宀”,会写“鸟、马”。
二、正确、流利、有节奏地朗读课文。
三、认识有关影子的一些现象,识别“前、后、左、右”四个方位。
课前准备:
课件、卡片
课时安排:2课时
教学过程:
第一课时
一、猜谜揭题,学习生字“影”。
1. 今天给大家带来一个有趣的谜语,想猜吗?
有个好朋友,天天跟我走,
有时走在前,有时走在后,
我和他说话,他就是不开口。这是什么?
2.看老师写,影是后鼻音,谁来读一读。(2.3生)
3.这里有一幅画,能帮助你记住“影”字。(出示图片)
字和图中的哪一部分特别像?
结合图画,我们很容易地记住了“影”字,这里的三撇儿就是亭子的影子。
4.交流:你平时看到的影子是什么样的?
(黑色的、跟着人走、阳光下出现)
5.我向森林里的小动物借了几个影子,请你猜猜它们的主人分别是谁?
6.这些影子有趣吗?今天我们要学习有关影子的非常有趣的儿歌。赶快把课本翻到81页,在拼音宝宝的帮助下把课文读正确。
二、识字:
1. 相信课文中的生字宝宝也已经认识了不少,自由读,注意把生字读准。(出示带拼音生字)
2.小火车谁来开(开小火车拼读)
3.移动三个字: 后
(带拼音) 狗
友
①老师发现了一个奇怪的现象。
②叫1生拼读
③你有没有发现什么?
④是的,跟老师的发现一样,带有ou的拼音是很难读的,我们一起来拼。
4.再移动: 前后
(带拼音) 黑狗
朋友
①生字宝宝找到了朋友,组成了词语,请你拼一拼。
②前后:请小老师拼读。
(引说:前和后是一对_____,齐读2次)
③黑狗:请小老师拼读。
(卡片:黑)我们已经知道,四点底表示的是____(火),火燃烧的时候除了产生光和热,还会有___(黑色的烟,出示图片齐读2次)通过它的偏旁我们记住了“黑”。
狗:狗给我们带来了新偏旁,拼读。
④朋友:(1生领读)“朋”是后鼻音,你读得特别标准。
单个“友”念第3声,在词语里它念轻声,谁来试试?
5.还有一个词语也应该读成轻声,“跟着”(拼读2个)
“跟”应该读平舌音,要读准,齐读2次。
“着”在词语中读轻声,单个出现也读轻声,齐读2次。
把它俩连起来,男生先读、女生来(2次)
像这样我们还可以说: 看着、陪着(拼音),像这样的词语你还能说吗?(小朋友们的课外知识可真丰富)
6.另外还有2个生字宝宝:请小老师读
它:(宝盖儿),组词:它们
常:两个连起来读:常常
7.(生字去拼音)没了拼音你们还会读吗?自己读一读、开小火车读。
三、读文
1.咱们把词语送回课文,请2位小朋友来读一读这有趣的课文,**读第一节、**读第二节,其他小朋友想一想,哪些地方让你觉得影子特别有趣?
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