教科版六上:《飞吧,你飞吧!》教学设计(2)
目标:
知识:正确、流利、有感情地朗读课文。认识一个生字,写9个生字。
能力:读懂课文内容,了解小萝卜头在监狱的痛苦生活。
情感:体会革命者对自由和解放的渴望与向往。
重、难点:抓住课文中的细节描写和鈥溈毡殊潱寤岣锩叨越夥哦宰杂傻目释胂蛲
教具:有关小萝卜头的课件。
教法:读中感悟。
流程:
第一课时
一、组织教学
二、激情导入新课,播放课件。
三、了解股市背景,汇报收集的资料。
四、初读整体把握:
1.自由读课文,读准字音,把课文读熟读流利。
2.用自己的话概括课文的主要内容。
3.理清课文叙述的顺序。
五、精读体验细节:
1.先阅读课文,说说自己的深刻印象。
2.仔细默读细写,想想从细节中能体会到什么。
3.小组交流,最后班级交流,教师在交流中相机引导理解。
4.指导朗读。
六、诵读拓展升华。
第二课时
一、积累内化:
1.有感情地朗读课文。
2.背诵鈥溡恢怀ぷ殴饬恋拇渎坛岚虻男〕驸澮欢巍
二、迁移练习
1.识字写字
(1)认读本课生字。
(2)书写生字
2.造句:若有所思。
3.抄写课文第9自然段。
三、实践活动:
同学讲一讲有关小萝卜头的故事。
板书:
飞吧,你飞吧:
踮起脚
发现并捉住一只小飞虫。
放飞小飞虫,飞吧,你飞吧!
解放了,我们也坐飞机回去。
渴望自由。
《教科版六上:“飞吧,你飞吧!”教学设计(2)》摘要:光亮的翠绿翅膀的小虫一段。 二、迁移练习 1.识字写字 1认读本课生字。 2书写生字 2.造句:若有所思。 3.抄写课文第9自然段。 三、实践活动: 同学讲一讲有关小萝卜头的故事。 板书: 飞吧,你飞吧: 踮起脚 发现并...
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