教学要求：

　　1、认识7个生字，会写2个生字，认识“卧钩”。

　　2、能正确、流利地朗读课文。

　　3、认识一些蔬菜，了解他们的特点。

　　教学重点难点：

　　多种形式认读词语，了解一些蔬菜的特点。

　　教学准备：

　　课件、课文句子卡片

　　教学过程：

　　（一）看图导入

　　1、小朋友们看，这是什么？（课件1邀请书）这张邀请书就是从这个地方寄来的，这是什么地方？你是怎么看出来的？（课件2）板书课题

　　2、齐读课题，小朋友们认识哪个字？指名读。小朋友们快想个方法记住“园”字。（课件3）

　　3、菜园里怎么会寄来邀请书的呢？原来菜园里的蔬菜宝宝们听说咱们一3班的小朋友特别聪明，很想和你们交朋友，所以向你们发出了邀请书，你们想不想接受邀请？那我们现在就出发吧。（课件4）

　　（二）认词识字

　　看，蔬菜宝宝们都出来欢迎我们了。（看课件5说菜名）。说说你看见了什么？

　　2、我愿意和南瓜宝宝交朋友，因为南瓜宝宝全身黄黄的，吃起来香香甜甜的，听说多吃南瓜还能治很多病哪。小朋友你们愿意跟哪种蔬菜交朋友啊？也来说说好吗？（学生说）还有那么多小朋友愿意跟蔬菜宝宝交朋友啊。那我们赶快先来认识认识他们的名字吧。（课件6）

　　3、认词。

　　(1)去掉图片留拼音认词语。（课件7）遇到读不来的字怎么办？读读拼音。

　　读音难点：茄子和萝卜的轻声

　　(2)去掉拼音读词语。（课件8）小朋友们认识了哪几个蔬菜宝宝的名字？把认识的蔬菜宝宝的名字读给同桌听。还有哪个蔬菜的名字不认识，可以请教请教旁边的小伙伴。指名读，小组赛读。

　　(3)重新排列词语认读。（课件9）蔬菜宝宝们重新排列了队伍，藏在名字里面，只要大声地叫出他们的名字，他们就会高兴地跳出来跟你做朋友。（课件10点击出现蔬菜）。

　　(4)（课件11）出示“豆、角、萝、卜、心”生字。蔬菜宝宝的名字里面这几个字特别重要，小朋友们会读吗？齐读。要是能记住这几个字就能牢牢记住蔬菜宝宝的名字了。以前你们在哪里见到过这些字？大家快来说说有什么好办法能记住这几个字。

　　（5）打乱顺序会读吗？（课件12）现在啊，不管蔬菜宝宝在哪里我们都能认出它们来了。我们来给这几个生字宝宝找找朋友吧！（出示生字卡片，学生组词）

　　（三）学习儿歌

　　1、这些蔬菜宝宝长得多可爱啊！农民伯伯会怎样来夸他们呢？请小朋友打开语文书95页，先自己读一读吧！把蔬菜宝宝的名字圈出来，把字音读准，把句子读通。

　　学生自由读儿歌。（课 件13）

　　3、出示豆角

　　师：小朋友，你们看看，豆角长什么样啊？

　　生：我发现豆角的颜色是青青的。我发现豆角是细细长长的。