[教学目标]

　　1．指导学生自主学习字词，会认 14 个生字，会写 10 个生字，并结合词语的学习，理解字义，识记字形。

　　2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,体会人们申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

　　3．培养学生的民族自尊心和自豪感。

　　[重点难点]

　　1．教学重点：识字写字。

　　2．教学难点：理解北京申奥成功的重大意义和课文中人们的激动心情，培养学生的民族自尊心和自豪感。

　　[教学准备]

　　有关文中重点词句的影像资料、字词卡片、田字格。

　　[课时安排] 2 课时

　　[教学过程]

　　第一课时

　　一、谈话导入

　　1．每个人都有成功的经历，请大家简单地用一两句话说一说自己所做过的成功的事，以及成功后的感觉。指名述说。

　　2．大家说的都属于个人成功，有没有是很多人甚至几千、几万人共同努力而成功的经历呢？指名述说。

　　二、创设情境

　　1．出示五环旗，让学生说一说这是什么旗帜?说一说自己对奥运会的知识了解多少。学生讲述后教师加以补充。

　　2．放录像，重温北京申办奥运成功那一神圣时刻。

　　3．记得这情景吗?谁曾经看到过？这是什么时刻?

　　4．看过的同学当时心情怎样?

　　三、初读课文,学习生字

　　1．自读课文，借助拼音读准字音。

　　（1）标出自然段。

　　（2）用自己喜欢的符号标出不认识的字，利用拼音或字典自主识字。

　　（3）同桌合作，互相检测生字的读音，请教自己不认识的生字。（培养学生养成和同学交流合作的习惯。）

　　2．汇报交流识字的成果。

　　（1）出示会认的生字，你认识这个字吗？在哪儿见过，怎么认识的？（尊重学生的认知水平，调动他们的识字积累，给学生搭设展示自我的舞台，关注学生的学习方法。）

　　（2）学生汇报学习成果，读字音、记字形、组词、说话。（培养学生合作的意识。）

　　（3）教师强调字音的重点、记字形的方法。

　　翘舌音：申

　　后鼻音：京 洋 拥 相 扬

　　熟字加偏旁：拥 泪 洋 抱 相 传 挥

　　熟字换偏旁：萝??锣

　　形近字：四??匹

　　编字谜：略

　　3．巩固检测生字。

　　（1）用生字和词语卡片检测：申办、奥林匹克、互相、拥抱、欢乐的海洋、高高飘扬、北京。（开火车读、指名读。）

　　（2）用投影出示练习题。（以小组比赛的形式进行。）

　　找出本课中带鈥溔�点水鈥澋淖帧�

　　找出本课中带鈥溙崾峙遭�澋淖帧�

　　找出是后鼻音的字。

　　用鈥溊帷⒀镡�澐直鹱榇省�

　　（帮助学生及时的总结规律，发现学习方法。小组比赛的形式有助于调动学生的学习积极性。）

　　四、指导写字

　　1．巩固鈥溕辍⑵ァ⒒ァ⑾唷⒕┾�澪甯鲎值亩烈簦�并用这五个字组词、说话。

　　2．引导学生自己观察生字，并把自己的发现告诉同桌。