人教新课标二上:《我们成功了》教学设计(2)
教学要求:
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 理解课文内容,体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3、 在理解课文的基础上,引导学生体会字里行间的那种欢乐与激动,并能仿照说、写出句子。培养学生的想象力,口语交际的能力以及学习语文的兴趣。
教学过程:
(要不要设计一个课前谈话?如果要我觉得可以师生一起谈谈各自成功经历,以及成功后的心情)
(要介绍申办奥运会的背景,让学生体会到申办到奥运会的举办权是一件很不容易的事。)
一、谈话导入,我们的成功都属于个人的成功,一个人的小小成功就能让人兴奋不已,那么如果是一个上千人,上亿人,全中国人民的伟大成功,这样大的成功它会带给我们怎样的兴奋呢?大家都知道,今年暑假,中国北京成功举行了一场令世人赞叹的奥林匹克运动会,现在让我们再回到这个暑假,回味那些精彩的片刻。
(播放课件:08奥运会开幕式的精彩片段)
1、看着同学们涨红的小脸,一定有很多话想说,来吧,大胆地把你此时此刻心中想说的说出来,(学生畅谈感受,注意引导学生尽量用感叹句式来抒发情感。)
2、同学们说得真棒啊!是啊,我国这次成功地举办了第29届北京奥林匹克运动会,让我们全国上下为之兴奋,同学们,你们知道吗?奥运会可不是你想举办就可以举办的,必须要有一定的经济实力,在国际上有一定的影响,要在很多方面达到举办奥运会的标准才可以申请举办奥运会的。在七年前,全国人民也经历了一次巨大的成功,那是我国成功地拿到了第29届奥林匹克运动会的举办权,今天就让我们走进那次成功,感受当时人们的兴奋。
3、板书课题:我们成功了(请同学们把小手举起来,和老师一起把课题板书出来)齐读课题:大声读,自豪地读。
3、复习上节课学过的生字词。
上节课我们学了生字词,我来考考大家记住了没有?
1)老师手里有一些生字宝宝,读的时候要大声,还要把这个生字宝宝的拼音读出来,先听老师读,等一下我就叫同学们来读了,同学读的时候,其他同学也要认真听,听听你的同学读得对不对,如果是对的,那就跟着他读一遍,如果读错了,那就请安静听老师怎么读?明白吗?看看哪些同学能把这些生字宝宝领回家?
(先请学生做小老师读带拼音的生字词,读对了全班跟读,读错了老师及时纠正。)
2)老师手里的生字宝宝都被小朋友们顺利地领回家了,希望小朋友们把领回家的生字宝宝藏起来下课以后再看它。我有件事要告诉大家,老师也把这些生字宝宝藏起来了,想知道老师把它们藏哪里了吗?那就请坐端正,睁大小眼睛认真看:(课件展示:奥林匹克 喜讯 挥舞 锣鼓 不约而同 立刻 聚集 成功 欢呼 击掌 拥抱 激动 尽情 流淌 飘扬)
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