教学目标1、认识鈥溠丁⒋�鈥澋�14个生字。会写鈥溕辍⑵モ�澋�10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪的情感。3、激发学生的民族自尊心和自豪感。教学重点、难点正确识记本课生字，引导学生体会人们激动、自豪的情感，有感情地朗读课文。

　　教学课时：两课时

　　第一课时

　　一、创设情境导入

　　1、板书鈥湷晒︹�潱�齐读两遍，并用这个词语练说一句话

　　2、每个人都有成功的经历，请大家简单地用一两句话说一说自己所做过的成功的事，以及成功后的感觉。指名述说。

　　3、大家说的都属于个人成功，有没有是很多人甚至几千、几万人共同努力而成功的经历呢？今天我们就会感受到这情境。

　　二、揭示课题，

　　1、说说课文中的鈥湷晒︹�澲傅氖鞘裁础�

　　2、出示五环旗，让学生说一说这是什么旗帜?说一说自己对奥运会的知识了解多少。学生讲述后教师加以补充。

　　①、鈥溍考改昃傩幸淮危库�潱ㄋ哪辏�

　　②、鈥溨泄�举办过吗？鈥潱�2008年）

　　③、总结学生感想导入：让我们看看课文是怎么描述这激动人心的场面的。

　　三、初读课文,学习生字

　　1、请大家打开书，自由读读课文，不认的字可以借助课文下边小礼物里的拼音，也可以互相请教。

　　（1）标出自然段。

　　（2）用自己喜欢的符号标出不认识的字，利用拼音或字典自主识字。

　　（3）同桌合作，互相检测生字的读音，请教自己不认识的生字。

　　【培养学生养成和同学交流合作的习惯。】

　　2、汇报交流识字的成果。

　　（1）出示会认的生字，你认识这个字吗？在哪儿见过，怎么认识的？

　　【尊重学生的认知水平，调动他们的识字积累，给学生搭设展示自我的舞台，关注学生的学习方法。】

　　（2）学生汇报学习成果，读字音、记字形、组词、说话。（3）教师强调字音的重点、记字形的方法。

　　3、巩固检测生字。

　　（1）、用投影出示练习题。（摘白云。）

　　(2)、用鈥溊帷⒀镡�澐直鹱榇省�

　　（3）、用生字和词语卡片检测：申办、奥林匹克、互相、拥抱、欢乐的海洋、高高飘扬、北京。（开火车读、指名读。）

　　【帮助学生及时的总结规律，发现学习方法。小组比赛的形式有助于调动学生的学习积极性。】

　　二、朗读课文，感悟内容

　　1、理解感悟课文第一自然段。

　　（1）齐读第一自然段。

　　（2）理解鈥湶辉级�同鈥澥鞘裁匆馑迹�人们为什么都鈥湶辉级�同鈥澋赜可辖滞�?【重点词语的理解，帮助学生感悟文本的内容，为学生有感情地朗读打下了基础。】

　　（3）你怎么理解鈥湵本┝⒖瘫涑闪嘶独值暮Ｑ筲��?

　　（4）师：申奥成功了，人们的心情是骄傲的、自豪的、快乐的。读出喜悦的心情，指导学生读好鈥湵本┝⒖瘫涑闪嘶独值暮Ｑ蟆ｂ��

　　2、指导朗读第二自然段。我们就先到天安门广场，共享人民的快乐自豪。

　　(1)出示插图： 看到这幅图时，你心里想说些什么?从图上你可以感觉人们的心情是怎样的吗?

　　请大家自由读读课文，并把你们感觉读出来?

　　师：1993年，我国以2分之差输给了悉尼，失去了2000年奥运会的主办权。但是我们中国人并没有被挫折击倒，继续努力着、奋斗着鈥︹��

　　(2)假如时光倒流到2001年7月13日，当你听到萨马兰奇宣布，2008年奥运会的主办权属于中国北京时，你们会有什么表现，你会高呼什么?

　　人们的心情和你们是一样?把你们的心情读出来吧!

　　我们成功了!

　　我们爱北京!

　　祖国万岁!

　　3、指导感悟第三自然段。 接下来，我们把目光移到中华世纪坛。 你们想怎么读这个自然段?你们想给老师感觉到什么? 和伙伴合作。用---划出表示人多的句子。 用~~~划出表示人们快乐、兴奋的句子。

　　【培养学生合作的意识。】

　　师：哪句话让你感到振奋？大声地读一读。重点理解鈥溨谢�世纪坛人如海，歌如潮鈥澋囊馑迹�并想象画面，读出鈥溔巳绾＃�歌如潮鈥澋某∶妗�

　　你能说一些描写这个情境的成语吗？(欢声雷动 欣喜若狂 载歌载舞 灯火辉煌)

　　4、第四自然段，期待了8年的奥运之梦呀!终于实现了。鈥�2008年，奥林匹克旗帜在中国北京高高飘扬鈥潯�(齐读)

　　三、激情朗读

　　1、师生共同朗读全文。

　　2、总结：听了大家的朗读我仿佛又回到了那伟大的时刻，几代人的梦想在那一刻实现，让我们一起自豪地向世界宣布，我们成功了！

　　板书：

　　11 我们成功了

　　天安门 中华世纪坛

　　几十万群众 人如海

　　欢呼 歌如潮

　　北京

　　欢乐的海洋