人教新课标二上:《风娃娃》教学设计(5)
教材剖析:
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课文中的风娃娃怎么样呢?赏识一下课文插图,你会看到风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的年夜眼睛,长得真可爱。读读课文,你又会发现,风娃娃既乖得可爱,又 鈥溕碘澋每砂K醯米龊檬潞芮嵋祝灰惺盗托校岵幻拦郯逊珞荽蹬芰耍讶嗣巧沟囊路蹬芰耍拐鄱狭诵略缘男∈鳌H嗣嵌贾冈鹚共恢牢裁茨亍
课文结尾留给孩子们一个问题,让孩子们经由过程思虑年夜白,干工作光有好的愿望不行,还要看是不是真的对别人有用。
学生剖析:
孩子们都喜欢听故事。有板有眼的人物,活跃盘曲的情节,像和煦的春风,吹进孩子们的心扉。故事中夸姣的人和事与孩子们纯正的心灵切近,使他们借此来明辨美丑,懂得什么事该做,应该若何做。
设计意图:
针对学生喜爱故事的特点,操作插图,激发他们自动读故事,指导他们评价故事中的人与事,年夜中理解和懂得故事所包含的事理。还可以启发学生斗胆想像,续编故事。要绕揭捉?生把故事中的事理与自己和四周世界联系起来,感悟故事,感悟糊口。是以,朗读、质疑、谈判、评价、想象是斗劲好的进修体例。
教学方针:
1、熟悉吃紧个生字。
2、正确、流利、有激情地朗读课文,体味风娃娃的好心和傻气。
3、懂得鈥湼墒鹿庥泻玫脑竿恍校挂词遣皇嵌员鹑擞杏免澋牡氖吕怼
重点可贵:
绕揭捉?生知道风娃娃做了几件事,哪些做得好?哪些做得欠好?
[理解课文内容,年夜白其中的事理。]
教学设计及意图:
一、谈话导入。
同窗们都必然很喜欢娃娃吧?你们自己有玩具娃娃吗?有什么娃娃?(连系学生的话,激发学生进修乐趣。)娃娃有良多种,有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。今天,咱们要熟悉一个新娃娃:(板书风娃娃,绕揭捉?生齐读课题)。
二、进修课文。
1、感知课文,体味课文年夜意。
(1) 听课文录音,学生边听边画出生字。初步体味课文年夜意。
(2) 自由读课文,一再读带有生字的句子。
2、自选板块,自立研读。
3、通读全文,理清线索。
读全文,看设影,想想风娃娃做了哪几件工作。学生陈述请示,教员板书:吹年夜风车,吹风帆,吹风筝,吹衣服、小树。
以上几件事中,哪些是他做的好事?哪些是他做的坏事?
4、提问设疑,小组研读。
(1) 风娃娃为什么想到帮人们干事?
(2) 风娃娃为什么好心办了坏事?
(3) 选择你最感乐趣的问题,在自学的基本上谈判。
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