人教新课标二上:《从现在开始》教学设计(5)
教学目标:
1、复习会认的字,学写本课生字鈥溝帧⒙帧⑵阝潱苡懈星榈睦识量挝模⒁馓寤峋浜拧⑽屎拧⒏刑竞潘泶锏牟煌锲
2、理解课文内容,教会学生读书的方法,懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式,与人和谐相处。
3、培养学生鈥溩灾鳌⒑献鳌⑻骄库澋囊馐叮鹬匮约旱难胺绞胶透鲂缘乃伎加氡泶铩
教学重、难点
1、重点:引导学生朗读体验,体会课文中蕴含的情趣和道理。
2、难点:懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式,与人和谐相处。
课前准备:了解小动物的生活习惯。
教学流程:
一、复习导入
小朋友们,这节课我们继续来学习21课《从现在开始》,我们一起读读课题吧!上节课我们认识了课文中的字词朋友,还知道了狮子想找一个动物接替它做万兽之王。现在狮子要请大家去森林里参加竞选。咱们开火车去吧!
A开火车读生字,注意要把字音读准。
出示生字:之、轮、期、第、任 、布、当、直、令
B、读得不错,顺利过关了! 接下来,可没这么容易了,小朋友们请注意,要加油了!
(课件出示):万兽之王、轮流、星期、第一个、习惯、宣布、命令、上任 、笑眯眯、郑重、方式
大家聪明又自信,在我们共同努力下,火车顺利到达森林站了。狮王已经等候我们多时了。动物们都到齐了,狮子宣布:(课件出示狮子的话)
狮子说:从现在开始,你们轮流当鈥溚蚴拗踱潱扛龆锏币桓鲂瞧凇K龅米詈茫褪巧掷锏男率琢臁
二、书写生字
1出示生字:现 轮 期
观察这几个字有一个共同的特点是什么?(左右结构)。
2点击课件,教师引导学生观察比较。这三个撇有什么不一样?
3教师范写(重点指导:现)
4 学生写字,注意写字姿势,教师巡视,指导书写。
5 展示学生作品,欣赏评议。
三、创设情境,整体感知
1狮王一宣布这件事,都有哪些小动物当鈥溚蚴拗踱澚耍浚ㄍ酚ィ螅镒樱ㄌ迹
2三只小动物轮流当鈥溚蚴拗踱澋阶詈笥质撬鄙夏兀垦杂啥廖摹
3谁先来当猫头鹰这个万兽之王的?
(课件出示:从现在开始,你们都要跟我一样,白天休息,夜里做事!)
(板书鈥溕衿潱攵粒俣痢)
(出示课件)这一只猫头鹰够不够神气?你是从哪里发现的?
4我们就学着这只猫头鹰来读读。同桌之间练读。
5谁还能说说像 神气极了 这样的短语?
课件出示:神气极了
可怕极了
------极了
6 猫头鹰给动物们下了命令,这时小动物们都开口说话了,小朋友,如果这时你是森林里的小动物,你会说什么?把你心中的想法说出来
理解:议论纷纷。
1小动物们,你们整整一个星期熬夜没有睡觉,会怎么叫苦啊?
2你们刚才的样子就是------叫苦连天。你们个个都叫苦连天,你们觉得猫头鹰是合格的新首领吗?
3我们来有感情地朗诵第二段,把猫头鹰的神气和你们的苦衷通过朗读表现出来吧!
4猫头鹰当了一星期的万兽之王,小动物们,你们喜欢吗?
师:一个星期终于过去了,小猴子上任了。(师引读)小猴子只说了一句话,(生接读)大家就立刻欢呼起来。
课件出示:从现在开始,每个动物都照自己习惯的方式过日子。
5谁能来读一读小猴子的话?想一想,聪明的小猴子说话时什么样?
6谁来学学他,说说像鈥湹蠢吹慈モ澱庋亩逃铮
(课件出示练习)荡来荡去
跑来跑去
---来---去
7看来每个动物习惯方式都不相同,猴子喜欢在树上荡来荡去,而且也让你们照自己习惯的方式过日子,你们感觉怎么样?
8谁来说说像鈥溋⒖袒逗羝鹄粹澱庋亩逃铮
课件出示:立刻喊起来
立刻欢呼起来
立刻------------
齐读狮子大王说的话
10狮王原来说每个动物轮流当一个星期的万兽之王,现在为什么又不用再往下轮了?
从小猴子身上我们知道了,小朋友们要懂得尊重别人,还要处处为别人着想,这样才能和别人友好相处。(板书:尊重别人)
四、回归整体,分角色朗读
五、作业
1.把这故事讲给爸爸、妈妈听。
2.假如让你当一个星期的鈥溚蚴拗踱潱阕急冈跹觯
附:板书设计
从现在开始
狮子图
猫头鹰图 袋鼠图
神气 激动
小猴子图
尊重他人
相关文章: | ◇ 人教:《语文园地二》教学设计 | ◇ 人教:8、《月亮的心愿》教学设计 |
◇ 人教:《将相和》教学设计五 | ◇ 人教:6、《胖乎乎的小手》教学设计 |
|
|