《从现在开始》教学实录
师：今天我们继续来学习21课《从现在开始》一课，请同学们打开书96面，把课题齐读一次。生：齐读课题师：瞧，词语娃娃来了，请同学们用响亮的声音跟这些词语娃娃打个招呼。生：认读词...
日期：2014-07-28
师：今天这一节课我们要学习非常有趣的一课，来把课题读一下。生读课题。师：昨天咱们都预习了生字，会了吗？生：会了。学生开火车读生字（师指导读音）：郑、式、惯、轮、眯、任、之、期师：孩子们，...
日期：2014-07-28
（课前玩游戏）师：老师想给你们说几句悄悄话，请每组第一个孩子帮着我向后传。生：（传话）师：传好了就站起来，表示你已经收到老师给你的信号了。怎么样，传好了。咱们的悄悄话特神秘，要一个一个传，大...
日期：2014-07-28
师：今天这一节课我们要学习非常有趣的一课，来把课题读一下。生读课题。师：昨天咱们都预习了生字，会了吗？生：会了。学生开火车读生字（师指导读音）：郑、式、惯、轮、眯、任、之、期师...
日期：2014-07-28
1、猜谜语（师出谜面生猜谜底，谜语与问中的动物有关。）2、揭题老师：今天，我们将学习一篇特别有趣的课文。（师板书：从现在开始）齐读课题。学生：从现在开始。（重点指导“始”的读音，并要求学生...
日期：2013-04-22
教学目标1．能借助汉语拼音在课文的语言环境中正确认读“始，替，之，宣，轮，议，纷，惯，”8个生字，认识“车字旁”；积累“开始，接替，宣布，轮流，万兽之王，议论纷纷，...
日期：2013-04-19
一、创设情境，激趣引导新课。1、走进动物王国。老师：在美丽的大森林里有一个环境优美、树木茂密的动物王国，那里住着许多小动物，看看都有谁？（课件一一点击出 示）小动物们在狮子大王的带领下，过着幸...
日期：2013-04-19
（师生问好）老师：同学们，今天我们来学《从现在开始》。让我们一起齐读课题。学生：齐读课题。老师：我们现在来听一遍课文，听请课文讲了哪一些小动物。老师：《从现在开始》到底讲了哪一些...
日期：2013-04-19
老师：今天这一节课我们要学习非常有趣的一课，来把课题读一下。(学生朗读课题)老师：昨天咱们都预习了生字，会了吗?学生：会了。(生开火车读生字（师指导读音）：郑、式、惯、轮、眯、任、之、期)老师：孩...
日期：2013-04-19
师：今天这一节课我们要学习非常有趣的一课，来把课题读一下。生读课题。师：昨天咱们都预习了生字，会了吗？生：会了。学生开火车读生字（师指导读音）：郑、式、惯、轮、眯、任、之、期师：...
日期：2011-09-26
师：今天这一节课我们要学习非常有趣的一课，来把课题读一下。生读课题。师：昨天咱们都预习了生字，会了吗？生：会了。学生开火车读生字（师指导读音）：郑、式、惯、轮、眯、任...
日期：2011-09-26
师：孩子们，看看体育馆大不大，这么多老师和咱们一起上开心不开心？生：开心。师：相信大家一定会上得更好。老师问大家一个问题，你们喜欢小动物吗？我刚才已经把动作卡片分给你们的小组长...
日期：2011-09-26
一、教学目标1、指导书写4个生字：“现、期、轮、路”，初步感受汉字的形体美。2、正确、流利、有感情朗读课文。3、学习、积累语言，初步培养语感。4、懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式，与...
日期：2011-08-29
（课前玩游戏）师：老师想给你们说几句悄悄话，请每组第一个孩子帮着我向后传。生：（传话）师：传好了就站起来，表示你已经收到老师给你的信号了。怎么样，传好了。咱们的悄悄话特神秘，要一个一...
日期：2011-08-22
师：今天这一节课我们要学习非常有趣的一课，来把课题读一下。生读课题。师：昨天咱们都预习了生字，会了吗？生：会了。学生开火车读生字（师指导读音）：郑、式、惯、轮、眯、任、之、期师...
日期：2011-07-06
