我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。会想些什么？（要把钓鱼的成功自豪带回家，在家人朋友间分享乃至显耀。）

　　小结：这是一条大且漂亮的鲈鱼，大且漂亮到让人心动要把它带回家，这是一条诱惑人的鱼啊！ 板书：诱惑人的鱼

　　3、朗读指导。

　　啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。

　　我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。

　　三、体会男孩语言，理解不舍之情。

　　然而，就在小男孩沉浸在成功，快乐之时，父亲的一句话如一盆冰凉的冷水浇灭了这从未有过的快乐。

　　1、为什么要把鱼放回湖里去？课件出示，了解相关鲈鱼资料：

　　2、捧着大且漂亮诱人的鱼，我不愿意，

　　课件出示：“爸爸！为什么？” 我急切地问。

　　“爸爸，为什么要把它放回湖里去？” 我急切地问。

　　3、比较两句话，从“！”，短语“为什么”感受男孩的急切与不舍。指导朗读原文句子。

　　4、这么大这么漂亮的鱼，同学们愿意把鱼放回去吗?我们一起来说服父亲吧。能从文中找出其他理由，用上这句话来说。出示句子：我再次把乞求的目光投向父亲，说——

　　预设： 生（1） 我再次把乞求的目光投向父亲，说这是我好不容易钓到这条鲈鱼，

　　问：为何说好不容易？

　　A.好长时间——晚霞 到十点

　　B.钓鱼需要技巧的——小心翼翼地一收一放

　　写字教学:翼字

　　生（2）.四周静悄悄，没有其他人。

　　四、研读描写父亲的语句，体会抉择之艰难。

　　面对大且漂亮到让人心动要把它带回家的鲈鱼，父亲心里怎么想？让我们细细研读描写父亲的句子，透过只字片语，体会父亲的内心活动，走进父亲的内心世界。

　　1、请同学们静静得默读课文中描写父亲的句子,圈出让你感触最深的一两个词语,在课文边上简要写下你的体会。

　　2、学生说出感触深刻的词语：“盯”“得”“好一会儿”“平静”“不容争辩”等词语

　　3、现在让我们聚焦这个“盯”字。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，意味着他在思考，他在抉择。他在思考、抉择什么？（体会父亲复杂的心情，艰难抉择）

　　4让我们再让我们聚焦这个“得”字。体会父亲面对道德，坚定地战胜诱惑。

　　体会：这是个用心良苦的父亲！

　　这是个严格遵守规则，言传身教的父亲！

　　这是个道是无情却有情的父亲。

　　5、指导朗读：孩子，你得把它放回湖里去。

　　5、父亲在诱人的鲈鱼面前，艰难的抉择，最终战胜诱惑。（板书：艰难抉择，战胜诱惑）

　　6、在音乐声中，在老师动情的朗读中感受我不舍地放鱼：我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。

　　“盯”“得”“好一会儿”“平静”“不容争辩”等词语体会父亲复杂的心情，从艰难抉择到坚定的决心的心路历程。

　　五、理解诱惑人的“鱼”的含义，领悟父亲的启示。

　　1、刚才我们透过语言文字，亲历了父子两人的心路历程，放弃已到手的鱼，放弃诱人的鱼是多么艰难的抉择。这不正是验证了父亲告诫儿子的话，出示句子，齐读。

　　2、父亲话中的“是非”指什么？联系钓鱼这件事，是非又是什么？实践起来难吗？

　　3、三十四年过去了。我成为一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过那样大的鱼。但是，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。板书上添加 ：“鱼”

　　理解诱惑人的“鱼”指什么？怎样诱惑着人？

　　4、面对这些诱惑，面对道德抉择时候，我有勇气，有力量去抵制跟大鲈鱼相似的各种诱惑人的“鱼”，因为我牢牢地记住父亲的话——再次朗读启示

　　5、这让老师想起思想家孟德斯鸠的名言：衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。

　　五、配乐朗读情景交融的句子，升华精神。

　　这是一个美丽的夜晚——晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。

　　这是一个快乐的夜晚——我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。

　　这是一个诱惑的夜晚——到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。

　　这是一个艰难抉择的夜晚——我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。

　　这是一个月光如水的夜晚，不仅是月光纯洁，还有父亲那颗自觉遵守规则、言传身教的纯洁美好的心。

　　板书设计：

　　13、钓鱼的启示

　　艰难抉择

　　诱惑人的“鱼”

　　战胜诱惑