人教新课标六上：《蒙娜丽莎之约》教学设计（6）
教学目标：
1. 读读记记鈥溙椒谩⒔簧妗⒎绮伞⒏霸肌⒌拧⒆矫⒊耐小⒒镁酢⑸钤丁⒂谐蝗铡⒋笱蟊税垛�澋却视铮�
2. 有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法；
3. 感受世界名画的魅力，受到美的熏陶。
教学重难点：
1. 对照插图，把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来，欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦似幻的妩媚微笑；
2. 引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力。
课时划分：一课时
教学过程：
一、 导入、检查：
1.（配乐欣赏一组世界名画）。美妙的乐曲让人回味无穷，杰出的画作令人百看不厌。有这样一幅画（出示《蒙娜丽莎》画像），自从她诞生500年以来，一直吸引着世界各国人民不断探寻的目光。1963年，这幅画远渡重洋来到美国纽约展出，我国作家王克难先生十分有幸亲眼目睹她的风采，并用他那生动而细腻的笔触，把自己看到的和想到的写了下来。今天就让我们一起走近她。
2.板书课题：蒙娜丽莎之约（齐读课题）
3.同学们已经预习了这篇课文，有几个字容易读错，老师摘录了出来（出示），谁来读？
肖像 脸颊 悄然 难以捉摸 矜持
二、 明确任务：
1. 下面我们来学习本文。首先请同学们读读阅读提示。
2. 学生自读阅读提示。
3. 我们先来按照第一项要求进行学习。（多媒体出示自学要求）
4. 学生读鈥溎量挝模胍幌耄涌挝牡哪男┟栊粗锌梢钥闯稣夥澜缑镊攘Γ库�潱ㄑ匝В�
三、 感受魅力，领悟写法。
师：分享是快乐的，我们来分享你的学习成果。先看前4自然段有没有。
学生汇报：
1.鈥溾�︹�ξ椅蘼廴绾味疾换嵯氲剑谐蝗眨艽哟笱蟊税斗衫从胛颐窍嘣肌Ｎ也孪虢裉炖粹�湼霸尖�澋娜艘欢ê芏啵游橹せ故窃对冻隽宋业南胂蟆ｂ��
师：你很善于发现，这几句话没有直接介绍画作，而是通过描写参观的人多衬托出画作的魅力，这样的描写方式我们称之为鈥斺�斺�湶嗝婷栊粹�潱ò迨椋翰嗝婷栊矗�
师：还有没有侧面描写？
2.鈥溛颐窃谂υ即蠖蓟岵┪锕萸芭抛哦樱游橄褚惶醭ち蠹叶荚诰簿驳氐茸拧ｂ�潱ㄕ飧霰扔骶洌巡喂鄱游楸茸鞒ち４尤硕唷⒊∶媸⒋罂梢钥闯龌骶哂绪攘Α＃�
3.鈥溙得婪焦啻谓簧妫拍茉菔崩肟屠璧穆」袄磁υ肌ｂ�潱ù诱饩渲锌梢钥闯鏊嵌嗝凑涔螅纱丝梢蕴逑殖鏊镊攘Α＃�
过渡：作者不光从侧面进行描写，还直接介绍了画作，直接介绍画作的描写方式又叫鈥斺�斺�溦婷栊粹�潱ò迨椋赫婷栊矗�
| 相关文章： | ◇ 人教：《蒙娜丽莎之约》教学设计 | ◇ 蒙娜丽莎拼图 |
| ◇ 蒙娜丽莎之约 | ◇ 人教：《回顾·拓展八》教学设计 |
