2 、学习牛郎织女的美好品德。

　　教学难点：神话禅说的现实意义。

　　教学过程：

　　（一）导语

　　[ 播放电视剧《牛郎织女》的主题曲。]

　　“光阴如箭射不穿你我的约定，沧海桑田不过在我想你的瞬

　　间。。。。。。缘虽看不见，爱痛在心间，为了看你一眼我愿等你万万年”，

　　这是电视剧《牛郎织女》的主题词。牛郎织女为了守望约定和爱情愿意为此等

　　上万万年。这段美丽而苦涩的故事，我们今天读起来会善生怎样的感想呢？让

　　我们阅读分析理解《牛郎织女》这篇课文。

　　（二）新课

　　首先让学生复述课文。

　　1、学生读第一、二自然段，完成下面问题：

　　a、哪些句子写牛郎受苦受累、勤劳能干的？

　　（这些句子说明牛郎吃苦受累 孤苦伶仃，而且表现了牛郎勤劳的

　　美德）

　　b、是谁让牛郎受苦的？（哥嫂） 说明哥嫂是什么样的人？

　　c、 哪些句子写牛郎对老牛无微不至的关怀？

　　（让它吃最好的草，喝最干净的水）

　　d 、说明牛郎具有怎样的性格？（善良）

　　e 、这说明牛郎喝老牛具有怎样的关系？（亲密 相依为命）

　　3 、学生读第三段，回答老牛以长者般的关怀告诉老牛一件什么事？

　　（去河对面找织女） 这正是“所谓伊人，在水一方”那牛郎找到了

　　吗？

　　4、学生读第四、五、六自然段。思考分析下面问题：

　　a 、课文先描述“织女织得一手好彩锦”说明什么？

　　（说明织女心灵手巧）

　　b、 牛郎织女见了面怎样啊？

　　“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”织女就决定留在人间了。

　　c、织女为什么决定留在人间啊？

　　（牛郎心眼好，能吃苦）

　　d 、织女此时的内心活动怎样？

　　“珍珠的诞生不是为了忍受疼痛，疼痛的珍珠是为了获得新生”织女

　　的人生追求不是为了锦衣玉食，为了自由、为了爱情不怕天庭的责罚，毅然决

　　定留在人间，说明织女具有一定的反抗精神，同时也体现了她的善良。

　　e 、他们过着怎样的生活啊？（男耕女织）

　　【听一首黄梅戏 树上的鸟儿成双对......】

　　5 、读第七自然段，体会老牛诀别时的感情。表现老牛怎样更高的性格？

　　诀别泪，两三行，

　　离别情，断人肠，

　　寸寸柔情，盈盈泪眼，

　　千般不舍，万般牵挂。

　　老牛的叮嘱和留下的牛皮说明了老牛善良、聪明、有奉献精神。

　　6 、学生读第八、九、十自然段。分析理解以下问题日：

　　a 、王母娘娘知道这件事后是怎么做的？（抓走织女）

　　既相逢，却匆匆。伤离别，离别在眼前。织女挥泪被迫离开儿女。

　　b 、这反映了王母娘娘怎样的性格？

　　无情无义 心狠手辣 专横跋扈

　　c 、牛郎怎么做的?（披上牛皮 带子追赶）

　　d 、 牛郎此时的心情怎样？

　　为问东风余如许，春纵在，与谁同? 欲寄相思千点泪，流不到楚江东。