人教版六上：《牛郎织女》教学设计
第一课时
教学目标：1. 正确认识生字并理解意义. 理解词语意义.
2. 指导学生有感情朗读课文.
3. 整体感知课文,理解课文内容.
教学重点: 1. 正确读写生字,理解字词.
2. 有感情朗读课文.
教学难点: 理解神话的文学知识.
教学过程: ( 一) 组织教学
(二) 导语: ＂迢迢牵牛星，皎皎河汉女．．．＂这说的是牛郎星和织女星，
你们认真看过银河两边的牛郎星和织女星了吗？这里有着动人的故事，今天我们和他们
进行以下心灵的沟通．．．．．．
（三）新课．
１．板书课题 ：牛郎织女
２．作者简介：叶圣陶，现代著名作家．语文教育家．编辑家．出版家
政治活动家．原名叶绍均，江苏人．作品有长篇小说《倪焕之》童话集《稻草人 》等
３．体裁简介：民间故事是指群众集体口头创作并流传，然后集体修改
加工而成的一种文学形式．目的是直接反映劳动人民的愿望．要求和理想，表达劳动人
民的思想感情．我国在世界上著名的民间传说有《梁山伯与祝英台》、《牛郎织女》、
《白蛇传》、《孟姜女》。
4. 课文简介：《牛郎织女》写牛郎与老牛相依为命，然后织女来到人
间与牛郎幸福结合，过着男耕女织的生活，却被王母娘娘拆散的故事，课文歌颂了牛郎
和织女感人的爱情以及他们勤劳的品质。
5. 教师范读课文。（让学生注意生字 、体会语感）
6. 让学生到黑板前写自己不认识的字、然后找认识的同学来注音。
例如：zan tiao
簪 迢
让学生写多音字并组词
例如：。。。。。。
让学生写不理解的词语，然后找其他同学解释
例如：相依为命鈥斺�敾ハ嘁揽孔派睿怖氩豢�
7. 学生反复读课文，整体感知课文。
课文写了哪些情节？
（1）、牛郎与老牛相依为命。
（2）、牛郎与织女相识结合。
（3）、牛郎与织女过着男耕女织的生活。
（4）、老牛洒泪诀别。
（5）、王母娘娘知道实情。
（6）、王母娘娘带人抓走织女。
（7）、牛郎带子追赶。
（8）、王母娘娘用玉簪划天河使他们永隔。
（9）、七夕鹊桥相会。
8. 学生再一次读课文。
（四）、总结：了解课文情节并初步体会人物的性格。
（五）、练习：黑板上的字词。
（六）、作业：复述课文。
第二课时
教 学目标：1 、 使学生了解民间传说的特点。
2 、 掌握课文的情节发展并 分析理解人物形象。
3 、 学习牛郎织女的勤劳善良品德。
教学重点：1 、体会故事情节发展中所反映的人物性格。
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