第二课时教学设计

　　窑上小学 闫俊美

　　教师的教学目标：

　　1、指导学生正确、流利地读课文，会背诵课文。

　　2、复习巩固本课生字，理解由生字组成的词语。

　　3、培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。

　　学生的学习目标：

　　1、学会生字“慢、沉、涨、灿”。

　　2、能正确、流利地朗读课文。

　　学习任务：

　　任务一：学习1---2自然段，感受夕阳西下时的壮丽。

　　任务二：学习3---5自然段，感受太阳的变化，霞光的灿烂。

　　一、激情导课：

　　1、导入课题。

　　小朋友，我们这节课继续学习《夕阳真美》（齐读课题），爷爷和奶奶带着我去看日落，我看到了什么样的美景呢？生词宝宝你还记得吗？

　　出示：傍晚 光芒 深蓝 起伏 余晖

　　壮丽 慢慢 下沉 涨红 灿烂

　　指名领读，开火车读，齐读。

　　2、明确目标。

　　出示学习目标，请一位同学读。

　　3、预期效果。

　　这节课的学习目标很容易完成，赶紧走进课文，去感受日落的美丽景色。

　　二、民主导学：

　　任务一：学习1---2自然段，感受夕阳西下时的壮丽。

　　1、任务呈现。

　　请同学们自由读课文第1---2自然段，想一想你欣赏到了哪些美景。并用“——”勾画出来。

　　2、自主学习。

　　学生自由读，勾画，教师巡视。

　　3、展示交流。

　　指2名同学读课文，思考：你欣赏到了哪些美景？

　　A、“太阳已经西斜，收起了自己刺眼的光芒。”理解“刺眼的光芒”：什么时候太阳的光芒给你的感觉是刺眼的呢？学生回答。而夕阳西斜时已经收起了刺眼的光芒，太阳光就不刺眼了，变得怎么样了？（柔和）板画：太阳。

　　你能通过你的朗读来告诉大家吗？

　　你还欣赏到了什么？

　　B、“天空一片深蓝。”

　　深蓝的天空什么样子？像什么?你喜欢这样的天空吗？指导朗读，体现天空之美。

　　是什么样的西山呢？（连绵起伏）

　　C、“连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。”简笔画理解：瞧，一座连着一座，层层叠叠，他们有的高，有的低，这就是——连绵起伏。

　　读词“连绵起伏”，这一座座连绵起伏的群山在深蓝天空的映衬下，在夕阳余晖的照射下显得多么雄伟、多么壮观、多么美丽啊！这就叫做“壮丽”。（壮丽）板书。小朋友，你能用赞叹的语气读一读这一句话吗？指名读，齐读。

　　是啊！西斜的太阳收起了刺眼的光芒，给西山披上了一层美丽的余晖，让人忍不住想说——（指题齐读）夕阳真美！

　　小朋友你们把这美丽的景色记在心中了吗？出示填空，哪位小朋友来填一填。

　　太阳已经（ ），收起了（）的光芒。天空一片（ ）。（ ）的西山，披着（ ）的余晖，显得十分（ ）。

　　齐读。

　　任务二：学习3---5自然段，感受太阳的变化，霞光的灿烂。