第二课时

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第六自然段。

　　2、读懂课文，了解天安门广场建筑物壮观辉煌的景观，知道天安门广场是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情。

　　教学重点：理解课文，有感情地朗读、背诵课文。

　　教学难点：

　　1、理解广场为什么令人向往。

　　2、理解“五星红旗和旭日一同升起”这句话的意思。

　　教学准备：牙膏盒、墨水盒、三个小药盒

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　二、精读课文

　　1、教学第一节

　　（1）指名读，说说天安门广场的地理位置

　　（2）画出表现广场特点的词：最宽广、最壮观

　　过渡：作者为了突出天安门广场“最宽广、最壮观”的特点，主要写了天安门广场哪些主要的景物和场景呢？我们接着看课文。

　　2、教学第二段（2—3节）

　　（1）天安门广场到底有哪些雄伟的建筑物呢?（A介绍人民英雄纪念碑B介绍毛主席纪念堂C中国革命博物馆、中国历史博物馆、人民大会堂）学生拿出准备的教具，边读边摆，理清广场上建筑物的方位关系。（2）你从哪些地方看出她雄伟壮丽?理解：雕梁画栋汉白玉华表蟠龙花纹格外挺拔

　　（3）指导朗读,用赞美的语气读。

　　3、教学第四节

　　（1）指名读，说说为什么说“天安门是新中国的象征”？

　　（2）通过第一句和二三句的因果关系理解

　　（3）用“因为……所以……”的句式把第一句和第四句联系起来，理解“无比向往”的原因。

　　（4）指导感情朗读

　　4、教学第四段（5—6节）

　　（1）指名读5、6自然段，其他同学你认为天安门美在哪？划出有关句子，自己品味一下。交流中引导学生理解“曙光、晨曦、雄姿、旭日”等词语。

　　（2）指导朗读：看到国旗缓缓升起时，你心理有什么感想？看到天安门广场这么美好的景象，这么热闹的场面，同学们你的心理又感到怎样？应该用怎样的语气读。学生练习朗读。

　　（3）练习背诵

　　三、总结课文

　　这篇课文从两方面介绍了天安门广场，前半部分讲了广场建筑的雄伟壮丽，后半部分讲了广场地位特殊，意义非凡。

　　四、布置作业：背诵四、五两节

　　板书设计：

　　1 天安门广场

　　雄伟壮丽

　　意义非凡

　　《天安门广场》教学反思：

　　课文语言优美、词汇丰富，而且结构严谨，层次清晰。教学时，我主要从以下方面入手：

　　1、了解天安门广场的“最宽广、最壮观”

　　抓住第一自然段中“最宽广、最壮观”，这一表现天安门广场特点的词语，我引导学生找一找天安门广场的主要建筑物，看看作者是怎样来描写这些建筑物的？学生通过“红墙黄瓦、雕梁画栋、雄伟壮丽、格外挺拔、巍峨壮丽、遥遥相对”等词语的学习，以及出示的图片，能真切感受到天安门广场的壮观，在朗读时，也能加以表现。

　　2、认识天安门是新中国的象征

　　1949年10月1日，毛主席在天安门庄严宣告“中华人民共和国中央人民政府成立了！” 从那一天起，五星红旗就与旭日一同升起。我们的国家，我们的民族从此如红日冉冉上升，日益富强，日益伟大，永远屹立于世界的东方。可学生与那个时代相隔较远，对新中国成立前人民的生活状况知之甚少，即使从书上、电视上有所目睹，恐怕也很难体会到其中的辛酸苦辣，更不用体会毛主席的一声庄严宣告对当时的人民来说是何等的激奋,何等的自豪！教学时虽引导学生抓住了“象征”“庄严"”“无比向往”来思考，进而有所感受。但感觉学生的感情很难到位，缺少激情。