4、训练语言，发挥想象。

　　出示问题三：（1）国际互联网有哪些用途呢？（指名说）

　　（2）（出示第三自然段自由读，再齐读）指名说说这段话围绕哪句话来写？

　　指名分句说用途。

　　（3） 引读：人们可以……（这是娱乐）

　　可以和……（这是休闲）

　　可以和……（这是学习）

　　还可以……（这是工作）

　　甚至……（这是生活）

　　“……”这说明了什么？（国际互联网还可以为我们做很多事，也就是说国际互联网的作用多。）板书：多。

　　（4）让我们再次读出它的用途吧！

　　出示：人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影，可以和天南海北的朋友聊天、游戏；可以在家里听老师上课，或者在网上查阅资料，并向国内外专家请教；还可以在家里上班、开会；甚至可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款，让商店把东西送到家中……（齐读）

　　出示：（5）你还知道哪些呢？（网上会诊、网上交易、网上下棋、网上储蓄……）

　　（6）我们也模仿课文的句式用“人们可以……可以……可以……还可以……甚至……”再说几句。

　　（7）当然还有很多功能有待于同学们去开发，网络的潜力是无穷无尽的，我们今天所了解的只是网络知识中的冰山一角，所以就需要同学们不断地学习和探索。

　　五、导读第四自然段。

　　1．现在，我们来统计一下，谁的家有了电脑的？谁家正准备购买电脑？看来很多同学早就认识国际互联网了。

　　2．小明同学最近几天闹着要他妈妈给他买一台电脑，可他妈妈对电脑、对国际互联网了解不多，只知道玩电脑游戏会影响孩子的学习。学了这篇课文，你认为该怎么说服小明的妈妈购买电脑呢？（指名分别扮演妈妈、小明表演对话）

　　3．看来，国际互联网和我们的关系越来越密切的，能不能用课文中的一个词形容？请默读最后一段。

　　板书：息息相关

　　4．“息息相关”是什么意思？（呼吸相关连，比喻关系密切。）

　　5、为什么说国际互联网与我们息息相关？

　　6．齐读最后一个自然段，说说这段在全文中起什么作用。（总结全文）

　　总结：国际互联网与我们息息相关，它通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的，使我们地球人如同生活在一个村子里，使我们的生活更加快捷方便，丰富多彩，让我们真正作到秀才不出门，能知天下事。）

　　六、课后练习

　　1、课外阅读：认真阅读《网络是什么》一文，谈谈自己对国际互联网的认识。

　　2、再读课文，与父母、同学展开讨论“文明上网”的问题。

　　附板书设计：

　　18 奇妙的国际互联网

　　大 快 多

　　息息相关