学习目标：

　　1?认识本课的12个生字，会写8个字。

　　2?正确、流利、有感情地朗读课文。了解三兄弟分别指谁，各自有何功能。

　　3?在课外去了解更多有关电视机或其他电器的知识，有主动搜集信息的兴趣。

　　预习学案

　　一、借助拼音自由拼读课文，

　　二、圈出生字，注意把音读准。（注意多音字“漂” “行“）

　　三、你能为生字注音吗？你认为哪些字音需要提醒大家的做个记号。

　　兄 弟 浑 极 视 器 信

　　称 赞 瞧 功 默 休 接

　　四、你能按要求为上面的生字分类吗？

　　后鼻音的字： 前鼻音的字：

　　翘舌音的字： 平舌音的字： 三拼音的字：

　　五、在文中勾出以下词语，并拼读。

　　兄弟 浑身 扬声器 电视 信号

　　接收器 称赞 功劳 默默 关心 休息

　　六、观察生字栏和描描写写中的生字，想想你用什么方法记住这些生字，并分类。

　　左右结构的字： 上下结构的字：

　　七、跟生字娃娃找朋友，想想它跟哪些字相近，要注意区别哟。（扩词做在书上。）

　　例如：休——体

　　八、读课文，标出自然段，完成填空。

　　1、大彩电三兄弟分别是（ ）、（ ）、（ ）。

　　2、发出色彩的是（ ）。3、说话、唱歌的是（ ）。

　　4、接收信号的是（ ）。

　　导学案

　　一、猜谜语、激趣导入。

　　二、检查生字词认识和课文熟悉情况。

　　1、全班交流，出示生字卡。

　　我会读： 我会记字形： 我会扩词：

　　2、出示词语

　　我会读： 我知道他们的意思： 我会造句：

　　三、细读课文，感悟课文内容。

　　1、学习第一自然段。

　　思考：你喜欢哪个兄弟呢？为什么？找出描写它的句子来读一读。

　　2、学习第二自然段。

　　这一段写了什么？你能读好人们称赞老大、老二的话吗？

　　3、学习第三自然段。

　　思考：

　　( 1 )、从老大、老二说的话中你体会到什么？从老三说的话中你又体会到什么？

　　（2）、荧光屏、扬声器、接收器存在什么关系？

　　四、指导书写，识记字形

　　1. 用自己喜欢的方式记字形，然后交流。

　　2. 把你认为难写的字给大家提个醒，教师注意指导书写。

　　3. 描描写写课后的8个字。

　　五、设计板书。

　　（ ） （ ）

　　8 三兄弟 （ ） （ ）

　　（ ） （ ）