一、教材简析

　　《北极风光》是湘教版小学语文教材第五册第八单元的一篇文章。北极是地球的一个神秘的区域，课文用生动的笔墨介绍了北极的季节特点和冬夏两季的奇异风光，表现出北极的美丽与可爱，字里行间都能感受到人们探索大自然奥秘的喜悦心情。文章语言清新凝练，结构清楚，层次分明，是对学生进行语言训练的好教材。

　　二、教学目标

　　知识与技能

　　1、认识、会写12个生字，理解并积累文中鈥溓�域、神秘、色泽、繁花似锦、横贯天空、直垂中天鈥澋却视铩�

　　2、能正确流利地朗读课文，背诵第7自然段。

　　3、通过网络知识的扩充，对有关北极的词语、知识及文学作品产生兴趣，进行思、说、写的训练，并延伸到课外进行实践。

　　4、通过网络教学，让学生实现自主学习，培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。

　　过程与方法

　　理解文中的排比句，在反复对比中体会文章的优美，并利用网络多媒体课件辅助教学，激发学生的学习兴趣，了解事物的美好。

　　情感态度与价值观

　　1、通过在网络上查找资料，了解并感受北极风光的奇异和美丽的特点，感受大自然事物的美好，激发学生探索地球奥秘的兴趣。

　　2、通过小组合作，培养学生协作学习的精神和自主学习的意识。

　　三、教学重点、难点

　　教学重点：掌握生字词，理解课文内容，背诵等7自然段。

　　突破方法：利用网络课件，查阅资料，反复朗读，深入领悟词句意思，领悟作者表达的情感。

　　教学难点：了解北极光的奇异景观。

　　突破方法：利用多媒体网络课件让学生对北极的奇异景观有一个较为直观地了解，抓住课文中优美的词句品读、感悟。

　　四、教学过程设计与创新点

　　（一）创设情境，激发情感

　　心理学家布鲁诺曾经说过：鈥溠�习的最好刺激是对学习材料的兴趣。鈥澭�生在学习一篇课文时，充分利用形象注重创设具体生动的情境，可以激发学生的学习兴趣和求知欲望。

　　网络环境下的语文教学，可以充分发挥多媒体手段。通过欣赏生动、精美的画面，悠扬而动听的音乐，以及多种形式的实践操作，激发学生学习的兴趣，调动学习的积极性，让孩子们真正喜欢上语文课，从而提高学习效率。例如：在导入新课这一环节上，播放一段北极的动画，加上我用声情并茂、富有感染力的谈话，给学生以视觉和听觉上的刺激，将学生的注意力完全吸引，激发了学生急于看录像，抒发观感的欲望，调动了学生的情绪。学生会有耳目一新的感觉，一下子便被吸引住了。在阅读教学时充分利用信息网络具有提供文本、图片、动画、视频等教学信息的功能，调动学生非智力因素参与学习，实践证明，学生对网络环境下的语文课产生了极大的兴趣，学习效率也大大提高。