生：介绍特点：黑色/个小/榨成油特别香──芝麻；

　　（将介绍的水果摆在小组的展示台上）

　　活动二、谁真谁假

　　师：真是丰收了啊！我想考考大家，这里分别展示不同季节、不同地区的果实,让学生说说哪些是秋天收获的果实，哪些不是。

　　谁真谁假（分别展示不同季节、不同地区的果实,让学生说说哪些是秋天收获的果实。然后给出正确答案。）

　　春季：番茄（10-5月）

　　夏季：苦瓜

　　秋季：花生、红薯、向日葵、辣子、梨、板栗、稻谷、玉米、核桃、芝麻、大豆、苹果；

　　冬季：洋葱（12-4月）

　　（以上果实无序出现，然后显示其自然成熟的季节。）

　　活动三、你知道吗？

　　师：为什么有的水果四季都有呢？为什么有时难辩真假呢？

　　课件：为什么有的水果四季都有呢？介绍反季节蔬果是怎么样生产、保存和保鲜的方法。（在菠萝传统种植的基础上，积极探索一整套菠萝反季节的丰产栽培技术。关键技术是选用大苗适时种植，适时催花促果，以及套袋护果防寒等措施；在保存、保鲜上有现代化粮仓、大型冷库……）

　　师：你们现在知道是什么原因了吗？

　　生：利用科技手段使得反季节能够实现。

　　师：看来，我们得知道哪些是自然成熟的，哪些是反季节的。这样当我们购买蔬菜瓜果时会作出合适的选择。

　　活动四、分类展示

　　师：为了让展示更精彩，我们试着为大家带来的果实分分类，当我们参观时，可以有序地为我们讲解讲解。

　　生：分类展示，展示秋天的果实，并让学生从多角度分类。（花生、红薯、辣子、梨、板栗、稻谷、玉米、核桃、芝麻、大豆、苹果）水果（梨、苹果）、蔬菜（辣子）、干果（花生、核桃、板栗、芝麻、大豆、）、粮食（稻谷、玉米、红薯、）；树上长的（梨、苹果、核桃、）、地上长的（辣子、板栗、稻谷、玉米、芝麻、大豆、）、长在地下的（红薯、花生）……按颜色、味道、形状……分类

　　组织模拟参观，听取讲解分类的方式及品种。

　　活动五：把果实留下来

　　师：我们的丰收会真是琳琅满目，有什么办法能使这丰收的场景保留下来呢？

　　生：用照相的方法；

　　生：用画画的方法……

　　（活动）

　　活动六、品尝会

　　师：这么多鲜美的水果，大家想不想品尝品尝呢？不过先得考考大家，我们来一个削皮大比拼，看谁会削皮，看谁的苹果皮削得长。

　　生：活动。

　　师：大家一起来分享这丰收的喜悦吧。

　　生：品尝会。