语文A版三上:《我们的歌》教学反思
鈥溛颐堑母柙谇锴系囱濃溊肚虺∩嫌形颐瞧床母桠濃溈翁蒙嫌形颐桥Φ母桠濃湽睬形颐乔诶偷母桠濃︹μ叛位冒愕幕坝铮员嘧匝莸氖瑁慊岚蛋翟尢拘∨笥涯巧衿娴南胂蟆Q男某两诙嗝疵烂畹木辰缰校≡谡庵置烂罹辰缰猩傻难杂镉质嵌嗌俑挥惺榛庋剑≡谡庋挠镂目紊希悄茄湓煤托腋#湫牧槭艿教找薄⒕换兔阑
幼童时期是一个充满想象和梦幻的时期。形象而充满情感的文学作品最容易为这种想象和梦幻插上美丽而有力的翅膀。因而,我精心设计每一步教学过程,为学生插上和展开梦幻的翅膀创造了十分有利的条件。
课始,我先后出示校园里学生多彩多姿的学习生活和课外娱乐,唤醒学生大脑中美丽的表象,学生因美好形象的产生,一下子缩短了与诗句语言的心理距离;其次,用形象而又动情的言语带进诗境;再次,在语言的比较中巧妙引发学生想象的欲望,用言语的诱导和音乐的渲染展开学生梦想的翅膀。学生在身心完全放松,精神高度自由和愉悦的状态下,富有灵性的言语就会自然而快捷地产生。
孩子不能没有期待,不能没有想象,不能没有梦幻。有了期待,才可能有追求,有了想象才可能有创造,有了梦幻才可能有生命不息、奋斗不止的执着。
《语文A版三上:“我们的歌”教学反思》摘要:我精心设计每一步教学过程,为学生插上和展开梦幻的翅膀创造了十分有利的条件。 课始,我先后出示校园里学生多彩多姿的学习生活和课外娱乐,唤醒学生大脑中美丽的表象,学生因美好形象的产生,一下子缩短了与诗句语...
相关文章: | ◇ 语文反思探究型教学的思考 | ◇ "反思探究型"语文教学模式的思考与实践 |
◇ 反思在语文教学中的应用 | ◇ 抓好教学反思 提升教学水平 |
|
|