语文A版六上:《蜗牛慢条斯理的生活》教案(1)
教学重点、教学难点:
让学生感受蜗牛慢条斯理的特点,感知蜗牛的生活习性。从而让学生养成在平时细心观察的好习惯。
教学过程:
一、导语:
上课,同学们好!
今天来了这么多的客人,可真热闹!可我们这堂课的小主人却迟到了。看,它晃悠悠地爬过来了。大家好!我是小蜗牛,我可是马不停蹄地往这儿赶喽,但还是迟到了!同学们你们会埋怨我,会责怪我吗?(不会)为什么?(因为它太慢),用文中的一个成语来说就是(慢条斯理)。非常准确,下面我们就一起去感受蜗牛的慢条斯理!
二、教学内容:
首先,请同学们精读课文。思考:从哪些地方可以看出蜗牛的生活是慢条斯理的?
滑行 觅食 交配
同学们找得可真准。接着我们来看第二题:
课文的开头有什么特点?
一问一答。
这样写有什么好处?
一问一答,就把读者的注意力吸引到蜗牛“慢”的特点上来了。
说得非常好,那该用怎样的语气来读呢?
要读出疑问和惊讶的预语气。
至此,我们已感受了蜗牛慢条斯理的特点。下面请同学们再来读读课文,完成这个表格,共同来感知蜗牛的生活习性。
同学们真不错!通过这节课的学习,你们对蜗牛有了一定的了解。那同学们想不想对蜗牛了解得更多呢?
选取自己最感兴趣的方面查阅。
同学们,你们通过查阅资料,了解了蜗牛哪些以前不知道的知识?
学生说。
同学们你们太棒了!通过自己的学习,你们对蜗牛有了更全面、更准确的了解。那你们现在喜欢蜗牛吗?(喜欢)那现在就请同学们以“蜗牛的自述”选取任一方面来说一段话。
太精彩了!老师真不忍心打断你们。我想,通过这堂课的学习,每个同学都有很大的收获。老师祝愿你们在生活中做一个有心人,就一定收获多多的。
下课。
《语文A版六上:“蜗牛慢条斯理的生活”教案(1)》摘要:马不停蹄地往这儿赶喽,但还是迟到了!同学们你们会埋怨我,会责怪我吗?不会为什么?因为它太慢,用文中的一个成语来说就是慢条斯理。非常准确,下面我们就一起去感受蜗牛的慢条斯理! 二、教学内容: 首先,请同...
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