语文A版六上:《蜗牛慢条斯理的生活》备课资料(2)
[参考资料]
蜗牛俗称“水牛”“蜒蚰螺”。整个躯体包括贝壳、头、颈、外壳膜、足、内脏、囊等部分,身背螺旋形的壳,其形状各异,有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等,大小不一。蜗牛种类很多,遍布全球。据有关资料记载,世界各地有蜗牛四万种。蜗牛作为高蛋白低脂肪的上等食品和动物性蛋白饲料,日益受到人们的重视。
蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活,昼伏夜出,最怕阳光直射,对环境反应敏感。小蜗牛一孵出,就会爬动和取食,不要母体照顾。当受到敌害侵扰时,它的头和足便缩回壳内,并分泌出黏液将壳口封住;当外壳损害致残时,它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。蜗牛有惊人的生存能力,对冷、热、饥饿、干旱有很强的适应性。
蜗牛的食物范围非常广泛,主食:各种蔬菜、杂草和瓜果皮;农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实,等等。
蜗牛在国际上享有“软黄金”美誉。它肉嫩味美,营养丰富。据测定,每500克蜗牛肉中含蛋白质90克及氨基酸、维生素、钙、铁、铜、磷等多种人体所需要的营养素,是一种高蛋白、低脂肪食品,有清热、消肿、解毒、利尿、平喘、软坚等功效。
【教学设计举例】
[教学目标]
1.通过自主学习,会认7个生字,会写6个字。
2.理解课文内容,了解蜗牛的生活习性和生理特征,激发学生观察、探索自然万物的兴趣。
3.正确、流利地朗读课文。
[教学重点][教学难点]
1.了解蜗牛的生活习性和生理特征,激发学生观察、探索自然万物的兴趣。
2.了解蜗牛“慢条斯理”特点的具体体现。
[教学准备]
生字卡;课前搜集有关蜗牛的资料;观察蜗牛的活动。
[教学时数]
2课时
[教学过程]
第一课时
一、猜谜语揭题
1.出示谜语:一头小牛黑溜溜,无角无尾不拉犁,背着房子很自在,拖拖拉拉慢慢走。
2.同学们,蜗牛是一种很常见的动物,你能说说蜗牛有哪些特点吗?(相机板书并理解“慢条斯理”)
3.通过观察和课外阅读我们对蜗牛有了一定的了解,你们想不想更全面地了解它?让我们走近它吧!(将课题补充完整)
4.激疑:看到课题,你有哪些疑问?
二、初读课文,了解内容
1.用自己喜欢的方式自读课文。思考:
(1)课文主要介绍了蜗牛哪些特征和习性?
(2)从哪些地方可以看出蜗牛的生活是慢条斯理的?
2.指名答思考题。
3.指名读课文。
(1)检查正音。注意以下生字的读音。
泌(mì)灼(zhuó)盹(dǔn)嗅(xiù)卵(luǎn)
(2)相机理解词语意思。
慢条斯理:形容动作缓慢,不慌不忙。
灼热:像火烫着一样热。