语文S版一上:《秋天的颜色》教学设计
预设目标
1、能有感情地朗诵散文,感受散文的语言美和意境美。
2、了解秋天的特征。
教学重点:学习朗诵散文
教学难点:记住秋天的特征、感受“绚丽多彩”的意境
活动准备
1、请家长带领幼儿到公园或野外秋游,引导幼儿观察各种植物的颜色。
2、教学挂图《秋天的颜色》,散文录音带。
教学过程
1、我们看到的秋天
——引导幼儿一起回忆对秋天的认识和感受。
——组织幼儿讨论:秋天是什么颜色的?教师出示秋天植物 图片。
2、图文中的秋天
——播放录音,请幼儿欣赏配乐散文。鼓励幼儿结合已有经验,边听边想象秋天的美丽。
——出示教学挂图,教师有感情的朗诵散文,幼儿欣赏。
3、朗诵散文
——阅读画册《秋天的颜色》,教师大声朗诵,让幼儿小声有感情地朗诵。
——问答式朗诵。教师说上句,幼儿说下句。如,教师:“我问小草。”幼儿:“小草轻轻地告诉我说:‘秋天是黄色。’”
教育活动延伸:语言区提供有关秋天的图片或秋天的果实,引导幼儿围绕着一主题聊天。
《语文S版一上:“秋天的颜色”教学设计》摘要:。 2、教学挂图《秋天的颜色》,散文录音带。 教学过程 1、我们看到的秋天 ——引导幼儿一起回忆对秋天的认识和感受。 ——组织幼儿讨论:秋天是什么颜色的?教师出示秋天植物 图片。 2、图文中...
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