《一个小山村的故事》是语文S版第五册第七单元的一篇精读课文。本单元是以环境保护为主的课文，训练重点是“理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。”引导学生了解大自然的美丽并受到启迪，为保护生态环境和美好家园做出自己的贡献。

　　本文讲了一个美丽的小山村，由于人们过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大的削弱了森林的防护能力，终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小山村卷走的故事。

　　教学目标：

　　1、知识目标：有感情的朗读课文，学生通过朗读、交流，悟出课文中蕴含的道理。

　　2、技能目标：在学习课文的过程中，培养学生的听说读写的能力。

　　3、情感目标：教育学生从小热爱大自然、保护大自然，告诉他们要注意保护环境，否则将受到大自然的惩罚。

　　教学重难点：

　　引导学生了解小山村被洪水卷去的原因，使学生懂得不爱护大自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。

　　教学过程设计：

　　一、画面导入，直入课题：

　　1、播放警笛声。

　　师：听，发生了什么事？我们一起去看看吧！

　　2、播放洪水冲走村庄的课件。

　　师：你看见了什么？（学生自己说所见所感。）

　　师：这场咆哮的洪水毁灭了村庄，吞没了家园，带走了人们宝贵的生命，厄运是什么原因造成的？灾难为何降临？带着这个问题让我们继续走进《一个小山村的故事》，相信从学习中你会找到答案。（设计意图：三年级学生的直观形象思维占主导地位，通过播放警笛声引起了学生的注意，震撼人心的洪水冲走村庄的画面，使学生在视觉上受到冲击，带着“灾难为何降临？”这个问题直接进入本课的学习。）

　　二、学习第一自然段，感受小山村的美丽。

　　1、回忆课文讲了一个什么样的故事？（总结：一个美丽的小山村在一场洪水过后而消失的故事。）

　　板书：美丽→消失。

　　2、美丽的小山村消失了，这是一个怎样美丽的小山村呢？

　　出示美丽小山村的图片。通过学生的细心观察用一些词语来形容小山村的美。（总结：山清水秀、鸟语花香、树木茂盛、风景如画、空气清新等）

　　3、朗读第一自然段，感受文中具体描写小山村的句子，从中找出哪些词语是描写小山村的美丽？（总结：郁郁葱葱、清澈见底、婉转、自由自在）

　　4、指导朗读：

　　师：这里真是人间仙境，世外桃源，有茂盛的树林，清脆的鸟鸣，潺潺的溪流，你喜欢这个小山村吗？如果你生活在这里，你的心情会是怎样的？

　　指导学生带着高兴愉快幸福的心情朗读第一自然段。

　　评价学生的朗读。

　　（设计意图：通过播放课件带领学生初次欣赏小山村的美丽，联系文中的第一段，更深刻地了解小山村美的如诗如画，让学生感受到这是一处人间仙境，世外桃源，美的让人流连忘返，并通过朗读把这种美表达出来。）