浙教版三上：《燕子过海》教学设计
一、教学目的
1、学会本课生字11个，理解鈥溨缫光�潯⑩�溒＞脞�澋� 词语的意思。
2、读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对等燕子的态度的句子。
3、感受燕子过海的辛苦和艰难，懂得要爱护----燕子。
4、能有感情地朗读课文。
二、教学重点
深读课文，学习第2、3、4自然段，有感情地朗读课文，体会燕子过海的辛苦、艰难，培养爱护鸟的思想感情。
三、教学准备
1、学生找材料了解有关燕子迁移的知识及故事。
2、教师制作多媒体课件。
四、教学过程
1、揭题（出示课件1）当你看见燕子飞来的时候，请不要伤害它们吧？你可知道，在到达目的地以前它们飞过大海，是多么辛苦、艰难。（请学生读、试读、齐读）并提出缺点
师：因为我们没有亲自体会燕子过海的辛苦、艰难。好，现在让我们亲自去体念一下，自由读全文。 板书 燕子过海
2.初读课文（出示课件2）
a、读准生字的字音，读通课文，遇到不理解的词语或地方打个鈥湥库�潯�
b、燕子是怎样飞过这无边无际的大海的呢？
3.检查自学情况（出示课件3）
寒冷 不分昼夜 疲倦 伏在 甲板 休息 展翅
却 崇敬越飞越远 躺在
刚才的读书让你感受到了什么？出示课件4：燕子过海过得（ ）
生1：我认为燕子过海过得艰难。生2：我认为燕子过海过得勇敢。
生3：我认为燕子过海过得辛苦。生4：我认为燕子过海过得让人崇敬。
生答师 板书 辛苦 艰难
4、读课文，体会燕子过海的艰辛
（1同学们先自由研读课文，过会儿一起交流研读成果。
师：再请同学们快速读课文，用----划出燕子过海过得辛苦艰难的词句。并谈谈自己的体会。（或你从哪些词中能看出燕子过海辛苦艰难）
（2 学生自主研读后交流研读成果。
A生1：我从鈥溗谴雍涞谋狈交氐轿屡哪戏饺ィ诤Ｉ喜环种缫沟胤裳椒伞ｂ�潱闶窃趺粗赖模浚┱饩渥又锌闯隼础Ｒ蛭环种缫沟囊馑际撬挡还苁前滋旎故呛谝梗嘧佣家桑挥行菹ⅲ撬嘈量喟 Ｉ�2：我从三对反义词体会到距离之远，时间之长，困难之多。（可以多叫几位学生）
师：说得真好！你能通过朗读把燕子的辛苦艰难表现出来吗？（指导朗读）（指名读2比一比---齐读）
B师：还能从那些词句中体会到燕子过海过得辛苦艰难？
生：我从鈥溠嘧右欢ㄊ翘＞肓耍醇颐堑拇拖裼甑阋谎芈湎吕矗诩装迳闲菹ⅰｂ�� （为什么找这句？）这句子中看出来。特别是鈥溙＞脞�澕父鲎郑得骱芾郏苄量唷�
师：现在我们来比较两组句子。（出示课件）
燕子一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一样地落下来，伏在甲板上休息。
燕子一定是疲倦了，看见我们的船，就像雨点一样地飞下来，停在甲板上休息。
齐读句子，找出上下两句不同之处，并说说句子意思有什么不同。（指名回答）（生：鈥溙�潱闯隽搜嘧永屠鄣某潭龋怀鲅嘧庸５男量嗉枘选ｂ�溌溻�澬闯隽搜嘧右衙挥辛ζ尚校怀鲅嘧庸５男量嗉枘选ｂ�湻�樖怯谜錾碜优吭诩装迳希嘧踊肷砦蘖Γ卜从乘榛辜栊痢＃�
师：能把这句好好的读一读。（指导朗读）（试读---指名读鈥敺抖�-齐读
C：还有吗？
生：我从鈥湽艘换岫械难嘧佑终钩崞鸱闪耍械娜丛诩装迳贤Ｖ沽撕粑谝卜刹黄鹄戳恕ｂ�� （你知道了什么？）这句子中看出来。因为燕子只休息了一会儿就又展翅起飞了，它不怕累，很勇敢。
师：是呀，燕子多勇敢啊！再读读这句，还能体会到什么吗？
生：我体会到了燕子的不怕艰辛和顽强。他看到有的燕子死了也不害怕，依然展翅起飞。
师问；燕子展翅起飞的，看着它们越飞越远，此时此刻，你想对它们说些什么？（出示多媒体课件）（燕子过海过的让人崇敬。燕子祝你一路平安。）面对在甲板上停止了呼吸的燕子，你的心情怎么样？（伤心、难过、沉重）
师：同学我们要在学习的海洋里，乘风破浪，最终到达理想的披岸，要的就是这种不怕艰难的精神。（指名2---范读---再指名----男女比赛读）
师引：燕子的精神多么可贵。燕子过海过得让人崇敬，是啊！水手们崇敬它们，我们也崇敬它们，让我们怀着这种心情来读读这些句子。（指导读---指名读鈥敺抖菱�斊攵粒┏鍪究渭核置怯贸缇吹哪抗猓拍切┰椒稍皆兜难嘧樱只匙懦林氐男那椋庑┨稍诩装迳系难嘧樱崆岬胤诺酱蠛５幕忱铩�
师：老师有个地方不明白，那些躺在甲板上的燕子已经死了，水手们为什么要把它们轻轻地放到大海的怀里？（舍不得、希望它们在大海怀里安息。爱燕子）
d、在此我趁势引导：鈥湸蠛５男鼗呈嵌嗝垂憷⒍嗝戳钊饲张澹挥幸庵竞途褚餐钊顺缇吹难嘧硬排涞蒙习蚕⒃谒幕持校∥颐茄傲丝挝模埠退置且谎渎硕匝嘧拥某缇春驼湎е椤Ｈ梦颐窃俅谓杷值幕袄幢泶镂颐堑母星榘桑♀�潱ㄑ俅斡懈星榈囟磷詈笠欢危�
5.（我又顺势播放燕子飞越太平洋的配乐动画，）让学生的感情在多媒体课件的展示和我的解说中达到高潮：鈥溚牵庋嘧铀淙恍。从杏缕稍胶棋薇叩拇蠛！Ｋ蔷褪钦庋赂叶崆康卦诖蠛Ｉ戏尚校晒缙嚼司驳暮Ｑ螅晒ㄌ涡谟康暮Ｑ螅雍涞谋狈椒上蛭屡哪戏剑诤Ｉ喜环种缫狗裳椒桑淮锬康氖牟话招荩馐嵌嗝戳钊顺缇吹囊恢志衲模♀��
师：同学们，学了课文，你将怎样对待燕子？（学生很自然的说要保护燕子）
师：是啊，我们不能伤害燕子，因为燕子是一种益鸟，因为燕子过海非常的辛苦、艰难，更因为我们崇敬燕子那种不畏艰辛的精神。愿燕子的这种精神能激励我们在知识的海洋里乘风破浪、勇往直前！
6、作业：当你再见到那些燕子的时候，你想对燕子说些什么呢？你又想为燕子做些什么？（请你把它写下来）
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