第二课时 7的乘法口诀练习（一）

　　教学内容：

　　课本第73～75页，练习十六

　　教学目标：

　　1、使学生能够熟练运用7的乘法口诀进行计算。

　　2、流利地背出1—7的乘法口诀，解决一些生活的计算问题。

　　教学重点：

　　提高学生1—7的乘法的计算技能。

　　教学难点：

　　进一步巩固7的乘法口诀计算。

　　教学准备：

　　口算卡及实物投影。

　　教学过程：

　　一、创设情景，引入新课。

　　出示口算卡，开火车计算。

　　7×5= 7×3= 7×6= 6×4=

　　5×2= 7×2= 7×4= 7×7=

　　6×3= 6×5= 7×1= 7×0=

　　【设计意图】： 让学生明白练习的目标。

　　二、合作探索

　　1、完成第5、7、8、12题，以多种方式巩固乘法口诀的练习，变换多种方式，提高学生记忆看见的兴趣，同时从不同的角度理解口诀、记忆口诀，熟悉口诀之间、口诀与计算之间的联系，为后面的解决问题打好基础。

　　2、完成口诀。

　　二七（ ） 三七（ ） 六七（ ）

　　四七（ ） （ ）七三十五 （ ）七四十九

　　3、第4、9、10、14、15题都是用7的乘法口诀解决实际问题的练习。除15题外，每道题目都是以情景引出问题，让学生解答。第15题是让学生自己分析情景提出问题。让学生体会学习乘法的用处，培养用乘法解决问题的意识。让学生自己寻找条件与问题，提高分析问题、解决问题的能力。

　　4、看谁算得快。

　　7×2= 5×7= 6×7= 7×5=

　　4×7= 7×7= 7×4= 6×4=

　　7×3= 2×7= 6×6= 5×6=

　　6×5= 7×6= 3×7= 5×5=

　　5、接龙背口诀。1—7的乘法口诀。

　　6、指导第15题，让学生提出问题并解决问题。

　　【设计意图】： 让学生用所学知识解决生活中的一些简单问题，进一步培养学生解决问题的能力。

　　三、课堂总结：

　　通过今天的学习，我们又学会了什么？学生自己回答。

　　四、随堂练习。

　　教学反思：