北师大版语文二下教案:《植树的季节》
教学目标:
1、认识17个生字,学会写9个汉字。
2、通过课文内容的理解,把握课文的情感,有感情地朗读课文;
3、在学习过程中,从课内外资料了解植树造林的重要性,激起对植树造林的强烈愿望,以及对保护环境的初步意识。
教学重点:
通过在读中思考,读中感悟,读中理解,达到有感情地朗读课文。
教学难点:
激起植树造林,保护环境的意识。
教学准备:
挂图,生字卡片。
教学过程:
一、导入新课
同学们,你们知道3月12日是什么节日吗?(指名说)对,这节课我们一同来欣赏一篇散文《植树的季节》(出示课题)。齐读。
二、新课教学
(一)初步感知,阅读中自主识字。
1、自读课文,遇到不认识的字用自己喜欢的方法学会。
2、集中认读生字、词:出示树苗生字卡片,比一比谁认的又多又准确。
3、指名认读生字,巩固练习。
4、再读课文,标出自然段序号。
(二)学习第二段,指导朗读
1、自读课文,引导思考:为什么选择在春天植树?
引导汇报;
“一场一场春雨,把泥土浇得湿漉漉的”。板书:雨水
“太阳暖暖地照着”给你一种什么样的感觉?板书:温度
憋气小游戏:把握“呼吸”的感觉,
师:太阳光照在大地上,大地沉睡了一个冬天,现在被春天叫醒,他开始呼吸,有了充足的水和适合的温度是植树的必要条件,所以人们选择在春天植树:指导有感情地朗读;
(三)了解植树的过程
1、范读课文第三段。多么美好的季节啊! 愿意和老师一起去植树吗?(生:愿意)就请同学们拿出铅笔,自读课文第3自然段,一边读,一边勾画表示植树动作的词语(生读文,画词语;师巡视指导)
2、引导汇报,了解植树的过程:随机板书:扛树苗——栽树——浇水——培土(出示挂图)看!同学们共同努力,栽下了这么多的小树。
3、理解比喻句“风吹着我们的红领巾,像小小的树开放了一朵朵红花。”结合图,把握植树的心情:快乐,光荣。
(四)分析、理解植树的原因
1、师:种树累得我们满头汗,还弄得满鞋的土。既然种树这么辛苦我们为什么还要种树呢?
2、指名朗读第4 自然段,一边听一边思考,为什么“我们”喜欢植树。
3、理解“再过十年、二十年,这里也将是一片青葱翠绿”,明确:“这里”是指我们的家园。植树会使家乡更美。
4、有感情地朗读第4自然段
5、小结:看来,孩子们都深知树是人类不可缺少的朋友,而我们现在植树,不仅是“为了现在,也是为了将来”
6、生读第5自然段。“春天是植树的季节。所以,一听到春雨的声音,我们就想起植树。”
四、感情升华,培养植树造林的意识
1.说说植树的作用有哪些?
2、孩子们,明年春天到了植树节,你们想做什么?
3、你想对自己亲手种好的小树说什么?
五、有感情地朗读全文(配乐朗读)
板书设计:
植树的季节
(春天)
植树:扛树苗 (挖坑) 培土 浇水
原因:为了现在和将来
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