【知识目标】：

　　1．理解识记词语。

　　2．初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。

　　3．了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。

　　【能力目标】：

　　1．训练做读书摘要的能力。

　　2．训练生动形象进行口头描绘景物的能力。

　　【情感目标】：

　　激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣。

　　【教学重点】：概括要点和学习语言，必须扣住这两个重点进行教学。

　　第一课时

　　一、导入

　　同学们，前面我们学过《春》，还记得里面是怎样描写小草的吗？ 从“嫩嫩的，绿绿的”我们就知道是春天到了；从小草枯黄中我们知道这是冬天。

　　大自然仿佛会告诉我们气候的信息似的。这是怎么回事呢？今天学习的《大自然的语言》这篇课文，将给大家解释其中的道理。

　　二、课题简介：

　　1、大自然的语言指的是什么？

　　提示：（第2自然段）指草木荣枯、候鸟来去、花香鸟语、草长莺飞等物候现象。

　　2、课文为什么以此为题？

　　提示：把大自然拟人化了，显得生动而有情趣，又很新颖，比直接用“物候学” “简介物候学”， “物候学与农业生产”等这样的题目更容易吸引读者；也更合乎“科学小品”这类文章的特点。

　　语言是人类最重要的交际工具，把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”，形象地说明了认识它、研究它的重要性。

　　三、作者简介：

　　竺可桢（1890——1974），浙江上虞人。气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。创建了我国第一个地学系，成为当时培养地学英才的摇篮。以求实精神领导浙江大学工作，培育了多方面的人才。长期领导中国科学院工作，积极倡导并组织和参加中国地学、生物学、天文学、自然资源综合考察及自然科学史研究等多方面工作，主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。

　　四、初读课文——扫清字词障碍。

　　1、本课的多音字。

　　连翘（qiáo） 衰草连天（shuāi） 观测（guān） 风雪载（zài）途

　　翘起（qià） 鬓毛衰（cuī） 玄观（guàn） 记载（zǎi）

　　落叶（luò） 丢三落四（là） 落枕（lào）

　　差异（chā） 差遣（chāi） 差错（chā） 参差（cī）