章节名称

　　北师大版六年级下册第三单元第三篇课文《白衣天使》教学设计

　　计划学时

　　1

　　学习内容分析

　　这是一篇人物传记，文章通过对南丁格尔生平事迹的记叙，表现了她献身护理事业，全心全意为人类的伟大精神。

　　学习者分析

　　六年级的学生在生活中经常接触护士，对护士执业并不陌生，本课教学中重点学习人物生平几件大事，感受人物高尚品质，学习文章详略结合的写法，以及如何围绕中心选取材料。

　　教学目标

　　课程标准：以读贯穿全文，读中认识，读中感悟，层层递进，培养学生的自主合作探究能力。

　　知识与技能：1、认识并掌握本课生词。

　　2、把握文章的主要内容，理解南丁格尔从事护理事业原因和在护理事业上作出的贡献。

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4、品味课文的详略写法和侧面描写的写法，体会这些写法的作用。

　　过程与方法：1、联系上下文，把词语放在具体的语言环境中理解。

　　2、抓住关键词语，体会文中重点句子的含义。

　　3、体会南丁格尔献身护理事业，全心全意为人类的伟大精神。

　　情感、态度与价值观：引导学生体会南丁格尔伟大精神，激发学生学习英雄的高尚品质。

　　教学重点及解决措施

　　教学重点：了解南丁格尔的生平事迹和历史贡献，通过理解文章的重点语句，深刻感受南丁格尔献身护理工作，全心全意为人类的伟大精神。

　　解决措施：1、明确目标。2、学生自读课文，自学生字词。3、初读课文，感知课文的主要内容。4、根据自学提示，自主学习课文，思考：你佩服南丁格尔吗，为什么？小组交流学习成果后，全班交流展示。

　　教学难点及解决措施

　　教学难点：品味课文的详略写法和侧面描写的写法。

　　解决措施：自主感悟，小组合作，教师点拨。

　　教学设计思路

　　本节课我积极实践灵宝市小学语文教研室的鈥溤隽吭亩菱�澘翁馐笛椋�按照鈥溩灾鞫潦�---合作读议----读练提升鈥澣�大步骤进行教学，用一个课时完成一篇主体课文的教学。以读贯穿全文，读中认识，读中感悟，读中升华，读写结合，层层递进，培养学生的自主合作探究能力。

　　设计者：高洁丽

　　依据的理论

　　本节课我积极实践灵宝市小学语文教研室的鈥溤隽吭亩菱�澘翁馐笛殁�潱�按照鈥溩灾鞫潦垛�斺�敽献鞫烈殁�斺�敹亮诽嵘�鈥溔�大步骤进行教学，用一个课时完成一篇主体课文的教学。

　　信息技术应用分析

　　知识点

　　学习水平

　　媒体内容与形式

　　使用方式

　　使用效果

　　自主读识

　　良好

　　课件

　　点击出示

　　良好

　　带着中心问题自主学习

　　良好

　　课件

　　点击出示

　　良好

　　小练笔

　　良好

　　课件

　　点击出示

　　良好

　　教学过程（可续页）

　　教学环节

　　教学内容

　　所用时间

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　导入

　　揭示课题

　　4

　　1、同学们有生病的经历吗？ 2、护士以她们特有的爱心、微笑和科学的护理方法，帮助病人康复，被人们称为？（白衣天使）板书课题3、然而，大家可能不知道，以往在医院里是没有专门的护士这一职业的，大约一百五十年前才设立了现代护理专业，培养专业护士，这一专业的创始人是？（南丁格尔）4、这节课我们继续学习鈥溣⑿垅�澱庖坏ピ�中的第三篇课文《白衣天使》，目睹南丁格尔的风采。

　　5、谁来简单介绍她？

　　谈生病经历、简介主要人物。

　　结合学生生活经验，激发学生学习兴趣，为后面学习做铺垫。

　　出示目标

　　明确学习目标

　　3

　　出示目标

　　1、有目标，就有方向，先来看看本节课的学习目标。（出示目标）

　　2、指名读。

　　3、带着目标走进课文。

　　明确学习目标

　　目标引领

　　自主读识

　　自学生字词，初步感知主人公。

　　10

　　检查预习，出示自学任务及自学提示，巡视了解学习情况。

　　自主读识，根据自学提示自主学习。

　　尊重学生主体地位，留给学生充足学习时间。

　　合作读议

　　感悟南丁格尔的献身护理事业，全心全意为人类的伟大精神。

　　15

　　1、组织学生交流学习感受收获，小组汇报交流成果，教师相机点拨。

　　2、相机指导感情朗读。

　　小组交流自己的学习成果，全班反馈展示。

　　以学定教，体现教师主导地位。

　　读练提升

　　概述南丁格尔的事迹，不超过300字。

　　5

　　出示练笔要求，学生自主练笔，组织学生交流。

　　概述南丁格尔的事迹，不超过300字。

　　读写结合。

　　小结

　　对本节课总结，背诵《人生颂》

　　3

　　对本节课进行总结，布置作业。

　　谈本节课的收获。

　　画龙点睛，点明主旨。

　　课

　　堂

　　教

　　学

　　流

　　程

　　图

　　一、谈话导入

　　1、同学们，有生病的经历吗？

　　2、是啊，护士以他们特有的爱心、微笑和科学的护理方法，帮助病人康复，因此被人们称为？（白衣天使）板书课题

　　3、然而，大家可能不知道，以往在医院里是没有专门的护士这一职业的，大约一百五十年前才设立了现代护理专业，培养专业护士，这一专业的创始人是？（南丁格尔）

　　4、这节课我们继续学习鈥溣⑿垅�澱庖坏ピ�中的第三篇课文《白衣天使》，目睹南丁格尔的风采。

　　5、谁来简单介绍她？

　　二、明确目标

　　1、有目标，就有方向，先来看看本节课的学习目标。（出示目标）

　　（1）独立识字学词。

　　（2）学习课文，了解南丁格尔的感人事迹和历史贡献，体会南丁格尔全心全意地护理伤病员的高尚品质，练习用简要的语言概述南丁格尔的事迹。

　　(3)品味课文的详略写法和侧面描写的写法，体会这些写法的作用。

　　2、指名读。

　　3、带着目标走进课文。

　　三、自主读识

　　1、出示自主读识：

　　自由读课文，运用学过的方法自学生字词，力争在短时间内把课文读正确，读通顺。

　　2、指名读。

　　四、检测预习

　　1、我会读

　　2、开火车读，全班跟读。

　　3、指名读。

　　4、听写词语，同桌互改，有错纠错。

　　5、字词掌握的不错，扫除了字词障碍，让我们再次走进课文，边读边想课文主要写了南丁格尔的哪些事迹?

　　6、学生自读课文。

　　7、同桌交流后全班反馈，教师板书。

　　五、自主学习，合作读议

　　1、又读了一遍课文，相信大家对南丁格尔又多了一份了解。那同学们，你们佩服南丁格尔吗？（佩服）

　　2、出示自学提示

　　你佩服南丁格尔吗？为什么？

　　请大家带着问题， 默读课文，选择南丁格尔最令你佩服的事迹，用心读一读，想一想你佩服她的原因，批注自己的感受，并试着把自己的理解通过读表达出来。

　　3、自主学习。

　　4、小组合作。

　　六、全班展示

　　（一）择业(感受传奇选择)

　　预设：（生： 南丁格尔选择当护士这件事让我们佩服，因为她鈥溂揖秤旁ｂ�潱�说明选择做护士不是为了挣钱，不是为了生活。她鈥準芄�良好的教育鈥潱�父母希望她鈥湻⒄刮难А⒁衾址矫娴牟拍埽�跻身上流社会鈥潱�首先说明她具有文学、音乐方面的基础和才能，但她鈥湺源巳葱酥碌�薄鈥潱�说明选择做护士绝不是为了出人头地。南丁格尔既不为名，也不为利，而是鈥溡闳烩�澭≡褡龌な浚�联系下文可知护士在当时又是低贱的职业。不得不让人佩服！）

　　师：就算是普通家庭的父母都尚且不愿自己的孩子从事护士职业，更何况这样一个有着良好社会地位的贵族家庭。

　　南丁格尔的选择遭到了全家人的反对，妈妈气急败坏地骂她？

　　姐姐急得对南丁格尔喊道？

　　然而---------（课件出示：她不顾父母的反对，毅然选择了第三条道路。）

　　鈥溡闳烩�澥鞘裁匆馑迹�

　　试着把自己的理解融入其中再读读（个别读，齐读）

　　志趣高远，意志坚定，不为家庭左右的南丁格尔。

　　（二）与少校争执（品味战场奇迹)

　　预设：（生: 南丁格尔与少校争执这件事让我们佩服，少校认为伤员不需要精心和细致的救治和护理，南丁格尔鈥溄砍杌盗蒜�澤嗽薄Ｄ隙「穸�说：鈥溤谖业难劾铮�他们是人，是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。鈥澞隙「穸�的话的意思就是说她认为伤员也是人，她把伤员看做兄弟，也就是亲人，伤员受伤了，自己是护士，护理和安慰他们是自己的职责。南丁格尔的话让我们感受到了南丁格尔对鈥溔蒜�澋淖鹬睾凸匕�，我们佩服她！）

　　师：关心、关注、关怀人，这就是人道主义精神。请你们组把自己的理解融入文中一起读一读。（课件出示鈥斺�斺�溤谖业难劾铮�他们是人，是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。鈥潱�

　　她把战士当作血浓于水的兄弟，她把战士当作亲人宠他们、爱他们，所以面对军官的嘲讽，她理直气壮地直视着少校的眼睛说------（齐读）

　　南丁格尔用自己的博爱与强烈责任感给少校的嘲讽以有力地回击。

　　让我们再来感受一番博爱敬业的南丁格尔与狭隘偏激的少校的交锋吧。全班分角色读这部分。

　　（三）做护士

　　预设：（生：南丁格尔做护士的事迹让我们佩服，这一部分直接写南丁格尔很少，主要从侧面反映。战地伤员称她为鈥溙岬婆�士鈥�;伤员康复后写诗歌颂她；50年后士兵们朗诵歌颂她的诗歌；马克思写了两篇通讯。一个护士，能受到人们这样深深的爱戴，能得到革命导师的极高评价，她对伤员的护理、安慰一定是非常非常的周到和慈爱，做了许多许多了不起的工作。我们佩服她！）

　　师：借助写法，理解课文，会学习，注意在自己的习作中学以致用。（出示----南丁格尔建立了护士巡视制度，每天夜晚她总要提着风灯巡视病房，一夜间巡视的路程有七公里。每当她手持风灯走过长街，身影所到，士兵们以亲吻她的身影来表示自己的崇高敬意，并亲切地称她为鈥溙岬婆�士鈥潯＃�

　　南丁格尔每天夜晚在战地医院中巡视的路程竟然达到了七公里，知道七公里有多远的距离吗？我们学校操场塑胶跑道一周250米，相当于要走28圈。

　　战地医院并不大，为什么她就走出了七公里呢？

　　也许，当时伤员的伤口已经溃烂，正散发着阵阵恶臭；也许，黑夜中受病痛折磨的伤员正在发出令人心悸的呻吟；也许，白天的工作早已让她疲惫不堪。但是，这一切都无法阻止她前进的脚步----（生接读每天夜晚她总要提着风灯巡视病房，一夜间巡视的路程有七公里。）

　　在伤员的眼中，她提的仅仅是一盏能发出微弱灯光的风灯吗

　　所以，每当她手持风灯走过长街，身影所到，士兵们总是以？（生接读）

　　他们一定认为，他们亲吻的是上帝派来的？

　　一位点亮他们生命之光的？（白衣天使）

　　让我们再来赞美赞美这位不辞劳苦为战士们点亮生命之光的白衣天使吧！（生齐读）

　　在南丁格尔的努力下，（课件出示---伤员的死亡率下降至百分之二。

　　从这组数据中你体会到了什么？

　　（四）开创护理事业

　　预设：（生：南丁格尔开创护理事业的事迹让我们佩服，她创造的奇迹改变了英国朝野对护士的看法，创建了世界上第一所正规护校，三十年间培养了一千多名学员，每天工作经常超过二十小时，因过于操劳，致双目失明。晚年宣传她的思想和主张。南丁格尔做的事，是没有人做过的事，是艰难漫长的事。尤其是对于一位女性来说，一定经历了常人难以想象的艰难，她不但敢做，而且做成了，可以说她的事迹就是奇迹。我们佩服她。）

　　师：来试着读出自己的敬佩之情，(课件出示鈥斢捎诓倮凸�度，1901年她双目失明。但她仍然念念不忘护理专业，还在不断地接见来访者，宣传她的思想和主张。)

　　南丁格尔排除一切困难，穷尽毕生精力，为现代护理事业付出了自己全部的心力、智慧。

　　（五）历史评价

　　师：1910年南丁格尔在睡眠中溘然长逝。遵照她的遗嘱，英国未举行国葬。但是她却受到了比国葬更高的礼遇，我们来读一读这段话。（生齐读。课件出示：世人为了。。。。。。到最后）

　　师：鈥溍寤斥�澥鞘裁匆馑迹咳嗣窍Ｍ�通过这样的方式，把她崇高的精神带给更多的人；人们希望通过这样的方式，让这位白衣天使在我们的心中永生！

　　师：同学们，让我们也用自己的方式让英雄的事迹流传，让英雄流芳百世！

　　七、练笔

　　概述南丁格尔的事迹，不超过300字。

　　温馨提示：

　　1、要点需准确，不能离开课文的四方面内容;

　　2、关于南丁格尔的事迹，应从战场上救死扶伤和开创现代护理专业两方面说。

　　八、课堂小结

　　1、说说这节课的收获?

　　2、写法还有哪些？（详略写法：南丁格尔与少校争执情景写得较详细）

　　3、作者为什么要详写与少校争执呢?(课文具体地描写了人物的行为、对话、神态，反映了她崇高的思想境界，这也是她奋斗终身的动力。)

　　4、教师小结：南丁格尔把自己的一生都献给了护理事业，她的事业是伟大的，她本人也是伟大的人，鈥溣⑿垅�澋某坪潘�当之无愧。让我们记住她吧：永远的白衣天使---------南丁格尔；让我们永远的记住她吧----------永远的白衣天使----------南丁格尔。

　　九、布置作业

　　作业超市：

　　1、读一读南丁格尔的誓言、流传于人们中间赞美南丁格尔的诗歌和美国诗人朗费罗为南丁格尔作的诗。

　　2、 仿照本课的写法写一写身边的具有南丁格尔精神的人。

　　十、板书设计

　　白衣天使

　　择业

　　与少校争执 全 心 全 意

　　南丁格尔

　　做护士 人道主义精神

　　开创护理事业

　　教

　　学

　　反

　　思

　　专

　　家

　　点

　　评