师：作者在这里用了一个特殊的标点符号，省略号，说明儿子只要有机会要做的事情还有很多。所以我们再想想儿子还可能走着去干什么呢？请用这样的句式说一说“只要有机会，儿子就走着去……”（生答）

　　三、品读4—5自然段

　　过渡：对于儿子来说，独立行走带给了他多么奇妙多么美好的感觉，是快乐的，然而学步仅仅只有快乐吗？不是的，学步是要付出代价的，那学步究竟要付出什么样的代价呢？请同学们自己快速地读读第4、5自然段，划出相应的句子（5分钟左右）

　　预设：“当你踉踉跄跄……真是防不胜防。”（读出担忧）撞到桌角，碰翻椅子砸痛脚，就会留下乌青和肿块，这就是学步的代价。儿子已经留下了多少的乌青和肿块呢？（数不清）儿子头上被撞出的乌青和肿块是数也数不清的，说明儿子学步的过程中摔倒的次数用十跟手指也数不清的，这么多次的摔跤，都摔不冷儿子学步的热情。第一次摔倒，儿子就爬起来继续走你的路，第二次呢，第三次……第101次，不管多少次，摔跤了，儿子总会爬起来继续走你的路。乌青和肿块是儿子学步的代价，而这种在哪里摔倒，就在哪里爬起来的精神却是学步留给儿子的纪念。儿子在学步的过程中学会了：在哪里摔倒，就要在哪里爬起来。在哪里摔倒就在哪里爬起来是需要勇气的。（请同学们齐读第4自然段的最后一句话）

　　预设：“你似乎对平坦的路不感兴趣……你就爱往哪走”儿子喜欢走什么样的路呢？（高低不平的路、杂草丛生的路、水洼泥泞的路）对于走这样的路，儿子总是（乐此不疲）可是做任何事情都是从兴趣开始的，但是如果毅力不够的话，是做不好事情的。（需要坚持不懈的精神和毅力，需要热情、还需要勇气）

　　师：儿子学步的四周处处潜伏着危险，伤痛防不胜防，在所难免，甚至摔倒受伤，留下难以消除的伤疤，这些都是儿子学步的代价和纪念。既然是这样，那父亲为什么不把儿子紧紧地抱在怀里呢，而是要让儿子一步一步地独立行走呢（请同学们谈谈你的看法，“如果把孩子抱在怀里，——”）

　　四、品读第6自然段

　　过渡：一次摔跤就令父亲心疼不已，而儿子学步才刚刚开始，想到这一点，惊喜过后，担忧之余，父亲又对儿子有所期望。是怎样的期望呢？我们一起去读读最后一个自然段（男生读，女生读，全班齐读）

　　师：这是一段意味深长的叮咛，父亲期望儿子怎样地走好人生之路呢（勇敢地、脚踏实地地）看来儿子将来需要面对的这条人生之路并不是一帆风顺的，会遇到困难，会经历坎坷。我们的童年即将过去，回首我们走过的路，同学们第一次走路，第一次跑，第一次自己来上学，第一次戴上鲜艳的红领巾，在不远的明天你们第一次即将远航，而人生还有无数的第一次。当我们告别童年，离开母校的时候，请记住父亲对儿子的嘱咐和期望，它是天下所有父母亲对自己孩子的期望。我们每个人的人生就像学步，而我们每个人要独立地、勇敢地、脚踏实地地走好人生的每一步。不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能够随随便便成功。

　　五、写给明天的自己

　　写下对明天的自己的叮嘱

　　六、布置作业

　　板书设计： 学步

　　独立地 勇敢地 脚踏实地地

　　走好人生之路