教学目标

　　1、 懂得做人要诚实守信，说到做到。

　　2、 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　3、 认识14个生字，会写5个生字。

　　教学重点、难点：

　　体会人物对话，学会14个生字。

　　教学准备：

　　生字词语卡片

　　教学课时：

　　3课时

　　教学过程：

　　古时候，寻常百姓只有在过年的时候才杀猪，吃上平时很少吃的猪肉，可是孔子的徒弟曾子，却在平常的日子里就把猪给杀了，你一定想知道其中的原因吧，现在我们就来看看《曾子杀猪》这个故事吧！（板书课题）

　　朗读感悟课文

　　1、 教师范读，学生整体感知课文，了解课文内容。

　　2、 借助拼音自由练读，要读得正确、流利。

　　3、 指名朗读第1自然段，你觉得妈妈是真的要杀猪给孩子吃吗？如果不是，又为什么这样说呢？

　　4.你的父母有没有说过类似的话，最后兑现了吗？你怎么想？

　　5.找一找妻子的话，你能猜想一下当时她的心里是怎样想的吗？读一读妻子的话。

　　6.（出示插图）愿意说说你看到了什么吗？曾子和妻子在对待这件事情的处理上有什么不同吗？

　　7.将自己的理解融入朗读之中，再读读第3自然段曾子的话。听了曾子的话中，你得到了哪些启发？

　　8.你有什么话要对自己的爸爸妈妈说吗？

　　9、分角色朗读课文，读出人物的不同语气，表现人物的性格。重点体会课文的第四自然段曾子所说的话。

　　第二课时

　　教学内容：

　　学习一类生字，指导书写

　　教学过程：

　　1、复习课文

　　指名读课文，读生字卡片。

　　2、学习一类生字：

　　1、杀：上下结构 会意字字义(1)弄死（2）战斗（3）消减(4)收束（5）用在动词后，表示程度深字谜：村左贴封条；赵家已搬走，留下一木头。扩词：杀虫、杀害、杀价、杀菌、杀气、杀青、杀人、暗杀、刺杀、谋杀、屠杀、杀气腾腾

　　2、买：上下结构 会意字反义词：卖字义：（1）拿钱换东西（跟鈥溌翕�澫喽裕�（2）用财物贿赂，拉拢 字谜：卖去十头扩词：买卖、买账、买主、采买、购买、零买、收买、买通、买椟还珠

　　3、备：上下结构 形声字 字义：（1）具备，具有（2）设备（包括人力物力）（3）准备（4）防备（5）完全字谜：各字加一横扩词：备案、备车、备耕、备荒、备课、备用、备战、备注、准备、备忘录、德才兼备、求全责备

　　4、原：半包围结构 会意字字义：（1）最初的（2）起初，本来（3）没有加工的（4）宽阔平坦的地方（5）宽恕字谜：无水之源。

　　扩词：原本、原封、原稿、原告、原籍、原来、原理、原谅、原煤、原木、原野、原因、原由、草原、高原、原子弹、原子能、原形毕露、原封不动

　　5、育：上下结构 形声字 字义：（1）生养（2）养活，培植（3）培养，教导字谜：烘云托月；月上流云扩词：育林、育苗、育秧、育种、教育、培育、生育、体育、养育

　　指导书写：

　　在指导书写时，要仔细观察范字在虚宫格中的位置，找到关键笔画，安排好字的间架结构鈥溕薄⒙颉⒃�鈥澋淖詈笠槐识际氢�湹汊�潯�

　　第三课时

　　教学内容：

　　采用多种方法进行练读，处理课后习题。

　　教学过程：

　　一、 读一读

　　二、 背一背

　　这一组成语都是与诚信有关的词语，教师可提前安排学生了解这些成语的含义，在课堂上交流，提高学生的语文素养。教师可以介绍教学楼上树立的，育人为本，诚信博育。

　　三、 讨论：

　　图上的小朋友在与老师讨论交流，老师问：鈥溠Я苏馊�篇课文，你们有什么收获？鈥澮�导学生可以选择自己喜欢的方式来与别人交流。可以自己的话讲一讲这三个故事，可以谈谈对这三篇课文中人物的看法，也可以联系实际，说说生活中的一些小例子。