的确因为季节的变换，小鸟不得不离开大树，去南方过冬。从“不得不”这个词中你能感受到什么？含有两个不的句子我们叫它什么句子？你能在保持意思不变的基础上，把不得不换一个词吗？（必须）比较，哪个句子好？为什么？

　　临行前，一对好朋友依依惜别。（出示幻灯第一次对话）指读。当你即将与形影不离的好朋友分开很长一段时间，你的心情怎么样。

　　现在我们就带着这份无奈和伤感，带着这份恋恋不舍的离别之情，和你的同桌练习着分角色读一读这次对话。（学生练读、指读）

　　分别时如此的难舍难分，只因为它们是？板书：好朋友

　　3、师：带着这一份承诺，小鸟飞向了南方。寒冬过去，春天来临，小鸟满怀期待来找她的好朋友来了。可是迎接它的，又是怎么一个场面呢？

　　小鸟心中充满了疑惑，它都向谁打听消息了呢？怎么打听的？请你们默读写今年的部分，画出相关的句子。（学生默读）

　　①、小鸟是怎样打听的，我们来看它们之间的对话。

　　这里又写到了几次对话？谁想来读一读。

　　分别请三组学生汇报，鼓励学生参与评价。

　　你们看，这几组对话都很简单，都是小鸟在问，但它是怀着怎样的心情在问？组内的交流，把小鸟在问这几句话的心情填在横线上，然后再来读一读这几句话。

　　②、带着心中的疑惑，小鸟飞向了工厂，只听里面传出了吱嘎吱嘎的锯木头的声音，听到这个声音，你想小鸟的心情应该是什么样的？当你和亲人在集市上走散了，你会是什么样的心情？把这种焦急的心情送到句子里读读吧！

　　③、小鸟向村子飞去，在油灯旁它看到了一个小女孩。此时小鸟已是第几次寻找？还没有找到，你说这只可怜的小鸟心情会是什么样的呢？带着这种心情读读。为什么几次寻找都没找到，她还没有放弃呢？朋友之间就应该说到做到。讲诚信。（板书）这种高贵的品质也是我们每一个人都应该拥有的。

　　④、奇怪也罢，着急也罢，绝望也罢，小鸟这声声呼唤，树桩听到了，门先生听到了，小女孩听到了，只有谁永远都听不到了？

　　从对话中的哪些动词知道的？同学们快速的扫读这三次对话，把相应的动词找出来。你觉得大树的命运怎样？

　　⑤、分角色读一读这些对话，同学表演，

　　总结：小鸟在寻找大树的过程中是那样焦急、担心、急切，因为他们是（好朋友）

　　⑥、读到这，你们能不能用一个词语来形容一下小鸟寻找树的过程。（千辛万苦、百折不挠、坚持不懈……）小鸟为什么要历尽千辛万苦地寻找树？从这可以看出这是一只怎样的小鸟。（讲求诚信，言行一致……）

　　4、看图：村子里，煤油灯旁，两个好朋友相聚了，让我们齐读课文的最后一段。为什么小鸟要“深情地注视”着灯火？省略号到底省略了什么呢？

　　这会儿，你就是那只小鸟，你历经千辛万苦，终于找到了已化为灯火的好朋友大树。它马上就要化作青烟、离你远去的朋友，此时此刻,让我们一起饱含深情地读……

　　(出示图画及改写的最后一小节：把“小鸟”改成了“我”)

　　三、总结：

　　这对朝夕相处的伙伴分别时是那样的难舍难分，因为他们是──（好朋友）；小鸟力尽千辛、百折不挠地寻找大树，因为他们是──（好朋友）；如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年唱过的歌，因为他们是──（好朋友）。

　　四、拓展：

　　那棵茂盛的绿绿的大树已经化作了这微弱的火苗，而这火苗也会慢慢地熄灭了，那时大树就不复存在了，可怜的小鸟留下了伤感的眼泪。读到这，你想对文中的谁说些什么呢？

　　提起笔来写一写

　　师小结：同学们的发言令人感慨万千。这篇美丽的课文，带给我们无尽的想象与思考，让我们感受了世间最美好的情意，也感受了世间许多令人伤感的遗憾。新美南吉的童话还有很多，这里向你推荐几篇，但愿童话里那些美好的情感会伴你终生。出示课件，打开新美南吉的部分童话作品。