教材分析

　　这篇课文按照事情发展的顺序讲述的是老师奖励给小女孩一件小蓝裙子，为了协调，妈妈把小女孩梳洗打扮得干净、漂亮，母女俩把家里打扫得焕然一新，爸爸请假在家，整理庭院，粉刷房屋，邻居们也动手把整条街道清扫得整洁干净。一件小蓝裙子给小镇带来了一系列令人欣喜的变化。说明对美好事物的追求可以改变人生的境界，提升个人的修养，使人与自然和谐发展。文章层次清晰，故事情节曲折动人。

　　根据课文的描述，引导学生正确把握课文的主要内容，并且能够用自己的语言复述课文，体会课文表达的思想感情，这是本课的教学重点。课文出现了三次鈥湶恍�调鈥潱�教师要在引导学生品读课文的过程中体会它们的不同，进而感悟美好的向往小到对一个人，大到对一个村镇一个国家产生的巨大影响。这是本课的教学难点。另外，要注意文中还有一处鈥湶恍�调鈥潱�即第7自然段中的鈥湼械讲欢跃⒍�了鈥潱�意思与前面三处内容有关联，要引导学生辨析（可利用课后鈥溦乙徽遥�说一说鈥澲邢喙匚侍饨饩霰疚侍猓�。

　　选编这篇课文的目的是为了让学生体会人类永远是热爱生活并且不断地追求完美，这是人类进步的源泉。

　　教学目标

　　1.认识6个生字，会写9个生字。

　　2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。

　　3.学习人们对美好生活的向往和追求完美的生活态度。

　　教学建议

　　（一）教学准备

　　生字卡片或识字教学课件。

　　（二）教学过程

　　1.识字与写字

　　兮，不要求会写，结合语境鈥溤噘赓忖�澙斫馕�鈥溤嗦业难�子鈥潱�不必在此了解其

　　鈥湸市裕�跟现代的鈥槹♀�櫹嗨柒�潯�

　　鈥溦颉⑹徕�潱�要强调读翘舌音；多音字：调、脏、禁。鈥溄�鈥澏菱�渏 n鈥澥笨梢�

　　组词：不禁、禁受等；读鈥渏?靚鈥澥笨梢宰榇剩航�止、禁地等。

　　鈥湽扁�澥切紊�字，上下结构，最后一笔是点而不是捺。本课的形声字还有很多，

　　例如：镇、脏、栋、洁等，要注意引导学生利用形声字的构字规律主动识字。鈥�

　　梳鈥澴止�11画，不要丢掉第8画的鈥湹汊�潯�

　　协调，是本课中的鈥溝咚麾�潱�要注意在感悟课文内容的同时，体会词语的含义，

　　配合得适当。

　　在识字教学过程中，教师要继续关注学生学习汉字的兴趣，比如在识鈥溞�鈥澴质�

　　，可以自编谜语：鈥準�人办事好成功鈥潱�进一步引导学生养成主动识字的习惯，

　　并且能够熟练地利用字典、词典独立识字。

　　2.朗读指导

　　这篇课文是一个情节比较生动的小故事，语言朴实。在指导学生朗读时要注意小

　　女孩、妈妈、爸爸等人物心理活动的变化，例如：鈥湹�穿起来以后，却怎么看怎

　　么不对劲儿。原来小女孩浑身脏兮兮的，与小蓝裙不很协调。鈥濃�溾�樛郏『靡桓�