吉林市第一实验小学 邢朝臣

　　课文是义务教育课程标准实验教科书长春版小学语文教材五年级下册第四版块的第三篇课文《和小鸟最相亲爱》。本版块的主题是“动物之美”，围绕这一主题安排了《一只贝》《藏羚羊跪拜》《和小鸟最相亲爱》《鸟的天堂》四篇课文。前两篇课文通过讲述故事的方式展现了动物的心灵之美，歌颂了母爱的伟大；而后两篇课文则描述了一个人与自然和谐相处的理想境界。从不同的角度展现了别样的动物之美。学生通过学习本板块的课文，可以增强对动物的美好情感，感受到动物是我们人类最好的朋友。

　　《和小鸟最相亲爱》这篇课文是冰心的一篇随笔性散文。作者主要介绍了几种可爱的小鸟，描写了自己看到小鸟无忧无虑的生活，向读者展现了内心中那种恬淡而真切的快乐，表现出对小鸟的喜爱之情。

　　本文结构清晰。作者先用了几个自然段介绍自己在积雪未尽时看见了可爱的小鸟——青鸟、知更雀、蜂雀，以及叫不出名字的“毛羽鲜丽的小鸟”。然后以“我们幕天席地的生涯之中，和小鸟最相亲爱”一句话引出下文，讲述自己观看鸟巢、观察小鸟的成长过程。最后讲在自己的眼中，小虫、蝴蝶、蜗牛、蜜蜂和青蛙等等都是可爱的。行文至此主题得到升华，读者顿然发现：在作者的眼中，这个世界上的生命都是可爱的。

　　一、语言之美

　　冰心的作品风格清新，用词淡雅，平易但细腻的语句总能带给我们一种如诗如画的美感。体现在这篇文章中，无论是“幕天席地”的惬意，还是“轻美朦胧”的柔和，抑或是“稀疏蓬松”的变化，“婉转憨涩”的对比，都是那样的错落有致，不拘一格。

　　无论是动物还是植物，在她的笔下都会那样鲜活生动。作者以她的妙笔所赋予文章的，有颜色的渲染（知更雀的红胸，在雪地上、草地上站着，都极其鲜明等），有动作的剪裁（两只小腿蹒跚地走：茫然地跟着母亲乱跳等），有直抒胸臆的淋漓（我们幕天席地的生涯之中，和小鸟最相亲爱；你若爱它，它也爱你们），也有力透纸背的似水柔情（早起朝日未出，已满山满谷的起了轻美的歌声。在朦胧的晓风之中，倚枕倾听，使人心魂俱静）。这些极富表现力的内容，在作者笔下，各具灵性，她又没有拖沓臃肿的描述，详略铺陈得当，读起来感觉她采撷的每个片段都是一个引人遐想，充满童趣的生活场景。

　　二、情感之美

　　《和小鸟最相亲爱》节选自《山中杂记》的第十篇——《鸟兽不可与同群》。文中分写了五种动物，描述了他们的可爱、驯良。其中关于小鸟的部分是最详细的，作者饱蘸浓墨，细致刻画了鸟的形态，鸟鸣，最后进一步详写了鸟的家庭，小鸟破壳，大鸟哺育它们的情景。从这里，我可以清楚地看到，文章中处处洋溢着作者对小鸟的喜爱之情，同时作者又把自己浓浓的“爱”布施到各种小动物身上，从它们身上感受和汲取快乐，进而扩展到爱自然，爱一切，这正是冰心“爱的哲学”的体现，这种大爱让人深受感动。