教学目标：

　　1、运用综合识字法，认识本课8个生字，会写9个。继续培养****识字，合作识

　　字的能力。

　　2、正确、流利有感情的朗读课文，从中了解小姑娘****自理的品质，并培养学

　　生****自理的能力 。

　　3、重点了解小姑娘长大的过程，长大不仅身体变高，更重要的是思想品格的成

　　长，学会关心照顾别人。

　　教学重点

　　1、认识本课生字8个，会写9个字。继续培养****识字，合作识字的能力。

　　2．正确、流利有感情地朗读课文，从中了解小姑娘****自理的品质，并培养

　　学生****自理的能力 。

　　教学难点：

　　了解小姑娘长大的过程，长大不仅身体变高，更重要的是思想品格的成长，

　　学会关心照顾别人。

　　教学过程：

　　一、联系实际，导入新课。

　　1、联系学生实际谈话。

　　师：同学们老师有一个小问题想了解一下大家，你们已经都是三年级的学生了，

　　比以前长高了长大了，你们自己感觉长大好不好呢？

　　2、学生同桌互相说一说自己长大的感受，然后指名说一说自己的感觉。

　　3、教师引出课题。

　　师：通过刚才的谈话，了解到大多数同学认为长大了的感觉非常好。可是有一位

　　小姑娘却不希望自己长大，为什么？

　　4、板书课题

　　二、初读全文，闯生字关

　　1、教师配乐范读全文。（要求学生认真听，读准字音并初步感知学习内容。）

　　2、 师：要想了解小姑娘，必须闯过生字娃娃这一关，相信同学们会很快和他们

　　交上朋友的。大家自己读课文遇到生字娃娃自己标出，并想办法解决。（可一边

　　标一边大声拼一拼，也可以查生字表或者字典）

　　3、同位互相交流认识的字娃娃（合作识字，互相认读，互相帮助）

　　4、卡片识字（用抢读，开火车等形式读生字。）

　　5、为生字娃娃找伙伴（组词）[自愿抢答鼓励多组词。]

　　6、小结：同学们真是爱交朋友的好学生，一会儿认识那么多生字朋友。

　　三、朗读全文，领悟全文，闯语言关。

　　过渡：大家闯过生字娃娃这一关，这些字娃娃快速回到课文里他们向漂亮的小姑

　　娘汇报他们认识了我们这些朋友，他们愿意带大家去认识，了解这微笑姑娘。下

　　面我们一同去认识这位不愿长大的小姑娘。

　　1、学生自由朗读全文（了解文章意思，标出自然段）

　　2、学生提出问题

　　如：小姑娘在怎样情况下开始做自己的事的？

　　小姑娘帮妈妈做了那些事？小姑娘长大了有哪些变化？

　　3、自由读全文，读中思考同学们提出的疑问。

　　4、小组讨论 交流汇报

　　5、学生自由读小姑娘帮妈妈做事的部分。（9-12自然段）

　　（1）学生自由读喜欢的自然段（学生评价）

　　（2）组内交流：从喜欢的自然段中，你从小姑娘身上学到了什么？

　　（3）姑娘的变化长大体现在哪里？[指名回答，师板书：身体长高，学会自理]

　　6、小姑娘的变化意味着她在不知不觉中慢慢长大（视频出示最后一段）齐读最

　　后一段（引导学生体会小姑娘不知不觉中长大的快乐。板书：快乐）

　　四、美读全文，感知升华

　　师： 小姑娘长大后感到快乐，我们都为她的成长而高兴，让我们一起感悟她成

　　长中的变化吧！

　　1、小组内接读全文。

　　2、交流读中收获。（教师进一步引导学生体会小姑娘长大的表现，会

　　自理，还要学会关心他人。）

　　五、拓展延伸

　　师：在每个人的成长中都有许多变化，这些变化从许多事中表现出来，用几句话

　　简单介绍自己成长中的一件事。（有代表性，能体现自己变化的事）

　　1、自己回忆思考。

　　2、自愿交流。

　　六、学写字

　　1、视频出示要求会写的字： 聪、短、卧、休、养、虚、弱、拾、柜。

　　2、小组内试交流怎样写、记。（鼓励学生综合利用多种方法记写）

　　如：耳+总—聪 矢+豆—短 木+巨—柜 臣+卜—卧

　　休 养 虚

　　体 美 虎

　　3、师根据学生交流，适当补充，重点指导（指正）。

　　4、学生自由练。（师适当指导，要求写规范）

　　七、作业

　　1、学了这一课，我们学会了许多字，也了解小姑娘的成长变化，回家后把你认

　　识的字娃娃，及小姑娘介绍给你的爸爸妈妈。看你们的爸爸妈妈怎样评价小姑娘

　　，又会怎样评价你们的？

　　2、阅读课外书《洋葱头历险记》