五、质疑

　　六、作业：

　　板书： 10加几和相应的减法

　　10 + 5 ＝ 15 15 – 5 ＝ 10

　　加 加 和 被 减 差

　　数 数 减 数

　　课后反思：学生对10加几和相应的减法掌握较好。

　　第三课时

　　教学目标：

　　1、能正确的口算10几加几和相应的减法。

　　2、初步体会数学知识与日常生活有密切的联系。

　　3、使学生领悟实际生活中的数学问题。

　　4、使学生喜欢数学，体会数学的作用。

　　教学重点:口算十几加几和相应的减法,能正确算出得数.

　　教学难点：学习用个位上的数相加或相减

　　教学过程:

　　一、口算：

　　1+7= 6-2= 4+5= 5+5= 5+10=

　　10+8= 12-2= 19-10= 10-7= 17-7=

　　14-10= 8+10= 11-1=（说说你是怎么想的）

　　12+3=

　　二．新授

　　（一）学习十几加几

　　1、出示鸭子图 说图意 列式 12+3=你会算这道题吗？

　　2、用小棒来帮忙验证一下

　　3、指导摆小棒，学生自己摆计算过程

　　4、汇报计算方法2-3人

　　5、看着黑板算式你能说出自己的想法吗？（教师边板书）

　　6、口算题：说想法

　　（二）学习十几减几

　　1、改变图意列式15-3=

　　2、用小棒摆一摆

　　3、汇报计算方法

　　4、看算式说自己的想法

　　5、口算

　　三、引出课题：观察今天我们学习的这些算式都有哪些特点，这就是我们今天学习的十几加几和相应的减法。

　　四、计算。

　　1、出示口算卡片。

　　2、

　　加数713101215

　　加数265144

　　和

　　被减数1217151916

　　减数251046

　　差

　　3、口算比赛P97 T7

　　五、质疑

　　六、作业：在 里填上〈、〉、＝

　　12+4 15 18-0 18 10 15-5

　　16-10 8 10+7 19 16 0+16

　　19-6 10 5+10 14 11 12-2

　　4

　　板书： 10几加几和相应的减法

　　12+3=15 15-3=12

　　课后反思：学生能正确计算10几加几和相应的减法，但对算理掌握不太熟练。

　　教学内容：练习课

　　教学目的：巩固２０以内数认识，数序，加减法

　　教学重点：口算２０以内加减法

　　教学难点及突破方法：２０以内数的连加连减，加减混合。 讨论计算步骤