沪教版语文四下：《颐和园》教案（1）
教学目标：
1、读通课文，掌握本课的生字新词。学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。
2、品读课文2鈥斺��5小节内容，积累文中优美的语句，培养语文能力。
3、感受颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。
教学准备：
课件（颐和园视频、课文重点句）
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1揭题。
2读课题，指导鈥溡免�澴肿蟀氩糠值氖樾础�
3观看颐和园的风光片。
4. 说说观后感：欣赏了颐和园的美丽景色后，你想说些什么？
二、首尾连读，以疑激情。
课件出示：北京的颐和园是个美丽的大公园。
颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。
自由读读这两句话，读出感情来。读着读着，你读懂了什么？
三、自学课文，整体感知。
1、读通课文，自学课文中的生字新词。
2、思考：课文写了颐和园的哪几个景点？
3、检查交流。（板书：长廊、万寿山、昆明湖）
四、驻足景点，品味美丽。
（一）景点1：长廊
让我们先走进颐和园中的长廊来细细品味一下吧，请你反复读课文第2小节，想想能用哪一个字来分别概括它的特点？说说理由。
①长：鈥溗邓荡幽亩寤岬搅怂某ぃ� （板书：长）
重点句指导：绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。
指名读句子，读出长廊的长：突出一眼望不到头。
齐读句子，感受长廊的长。
②美：文中哪些地方写出了它的美呢？（板书：美）
重点句指导：每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
自由读鈥斺�斨该痢�
想象说话：廊上画着五彩的画，有（ ），有（ ），还有（ ）。
师生合读。
（二）景点2：万寿山
课件出示题型：（ ）的佛香阁令人赞叹不已。
朗读体会，读出特点来。（板书：美）
（三）景点3：昆明湖
1、读读第四节，画出描写昆明湖的句子，抓住了什么特点来写的？（板书 ：静）
2、交流：
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。（这一句说鈥溣未⒒吃诤嫔下鼗涣粢坏愫奂！ｂ�澱馐遣豢赡艿模挝闹屑由镶�溂负踱�澮淮剩饶芡怀隼ッ骱浅Ｆ骄玻植皇д媸怠ｂ�溁�澅肉�溁�澑芡怀隼ッ骱木病＃�
朗读体会湖面的平静祥和之美！
3. 读读第五节。昆明湖上代表性的景物是什么？思考抓住了什么特点来写的？
这座石桥有17个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。
指名读，概括特点。
提问：鈥溡测�澴质裁匆馑迹磕苋サ袈穑磕懿荒芑怀赦�溂负踱�潱�
想象说话练习：
这么多的狮子，姿态不一，有的 、有的 、还有的 ，没有哪两只是相同的。
五、激情点题，感悟美丽。
出示清朝乾隆皇帝的诗句：何处燕山最畅情，无双风月属昆明。
1、师范读这句话：这里的昆明指的就是鈥斺�敼赜诶ッ骱拿馈�
2、全班齐读这句话
六、课堂练习，学习写作方法
1、课文是如何交代地点的转换的呢？请用直线划出有关语句。
2、作者在描写每一个景点的景物所在的位置时用上了恰当的方位词，请用曲线画出来。
3、学习写作方法，用上表示地点转移的句子和方位词来介绍《美丽的校园》。
七、作业：按游览路线、方位顺序、抓住景点特点写一写《美丽的校园》。
【板书设计】
长廊── 长、美
１6、颐和园 万寿山──美
昆明湖──静
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