育红小学 田楠

　　教学目标：

　　1．写字7个，认字9个，掌握多音字鈥湹麾�潯�

　　2．理解鈥溄吡Α⑵�洒、朦胧、消融、发誓、鈥澋却视镌谖闹械囊馑肌�

　　3．正确、流利、有感情地朗读课文、品读课文，感受师生情，激发学生对老师的热爱之情。理解课题鈥湸禾斓挠甑汊�澋暮�义。

　　4．理清故事发生的时间、主要人物，把握故事的主要内容。

　　教学难点：品读课文，理解课题含义

　　专项训练：抓住重点语句，品读课文内容

　　教学准备：课件、字卡

　　第一课时

　　课时目标：

　　1．写字7个，认字9个，掌握多音字鈥湹麾�潯�

　　2．理解鈥溄吡Α⑵�洒、朦胧、消融、发誓、鈥澋却视镌谖闹械囊馑肌�

　　3．正确、流利地朗读课文。

　　4．理清故事发生的时间、主要人物，把握故事的主要内容。

　　教学流程：

　　一、导入新课

　　1．板书课题，齐读课题鈥湸禾斓挠甑汊�潯�

　　2．媒体出示春雨图。

　　【设计意图】媒体出示春雨图，让学生感受春天的美好，体会春雨的绵绵与柔和，激发学生的阅读兴趣。

　　二、识字学词

　　（一）识字

　　1．出示字卡：、偏、调、蒙、萌、蓬、号、哑

　　2．学生自由认读。正确认读并给生字组词。

　　3．小组交流学习：能触类旁通引导学习（篇、偏、翩）（蒙、萌）

　　4．检查认读，点拨：多音字鈥溍赦�澓外�湹麾�澋亩烈簟�

　　5．学习用多音字造句，巩固掌握多音字的用法。

　　【设计意图】给学生充分的自学时间，让学生独立自主识字。引导学生触类旁通的学习字词，懂得运用字词。

　　（二）学词

　　1．出示词语：竭力、飘洒、朦胧、消融、发誓

　　2．指名认读词语。

　　3．齐读词语。

　　4．点拨理解这些词语的意思。（联系上下文理解，出示文中的重点语句理解。）

　　【设计意图】检查认读既是一种检测，可以帮助老师正确掌握学生的学习情况，同时也能让学生的学习注意力和自信心得到加强。

　　（三）写字

　　1．请同学们认真观察课后一类生字，如果有特别难写的生字提出来，一起交流学习。

　　2．指名学生交流。

　　点拨鈥湶氢�澴值淖蟊呤悄孔峙裕�鈥溣♀�澴值挠冶叩挠捕�刀要稍微写低一些，

　　3．学生在田字格中描红生字，教师巡视指导。

　　4．尝试瞬间记忆，听写检查，自主纠错。

　　【设计意图】有针对性的进行写字教学，运用点拨、描红、听写、自评、纠错等系列活动，强化学生对生字从识记到书写的有效掌握。

　　三、熟读感知

　　（一）学生自读

　　1．选择自己喜欢的方式读课文，要求不加字、不减字、读准音、读通句，同时标出自然段号。

　　2．指名分部分读课文。

　　3．及时纠正字音与停顿。

　　【设计意图】本课自然段比较多，分部分朗读为下文的学习奠定基础。

　　（二）共同交流

　　1．出示问题：主要讲述了哪几件事？发生在什么时间、什么地方？课文有几个主要人物？