沪教版语文六下:《一千张糖纸》教案
1、在朗读、圈划、交流中,品味、积累关键字、词、句,把握课文的主要内容。
2、体会课文鈥溒燮嵌院⒆幼钌钪氐纳撕︹澱庖恢髦肌
3、掌握分号的作用,能模仿课文相关段落,运用排比句式和分号写一段话。
说明:
每个人在少年时代都会有一些难忘的事在心底烙下深深的印记。本文作为《少年心事》这一单元中一个精彩的篇章,生动而贴切地描述了鈥溛颐氢澰谒暮显褐锌炖值挠蜗飞睿枋隽蒜溛颐氢澪耸迪衷竿镣蚩嗨鸭侵降木枋隽蒜溛颐氢澥鼙砉闷燮竿泼鸷蟮木捅撸硐殖龊⒆用堑幕钇谩⒋空嬗胫醋牛渤浞直硐殖龃笕说钠燮院⒆釉斐傻纳钌钌撕Α?挝拿栊聪改澹薮鞘址ㄔ擞们〉胶么Γ梢佳眯睦识痢⑵肺叮惺芡牡拇空嬗胍姿椤
教学重点
通过对关键词句的品读、赏析,体会课文语言文字的魅力及其深刻内涵,帮助学生把握课文主旨并提高学生遣词造句写段的能力。
说明:
语文学习忌鈥湻河镂拟澓外溔ビ镂拟澫窒螅淌σ诳翁醚爸刑逑盅Э谱陨淼奶氐悖袒嵫啊⑵肺队镅裕谘亩痢⒓妥髌返耐保嵘堑挠镂幕舅匮銮咳宋木瘛U馐怯镂慕萄ё罨尽⒁彩亲钪匾娜挝瘛
教学难点
理解、掌握课文鈥湹憔κ解澮槁鄣男醋魇址ā
说明:
课文在叙事的基础上运用简洁的语言进行议论,既表达了作者对一事物的看法,也深化了课文主题。教师不仅要帮助学生理解、掌握课文这种鈥湹憔κ解澮槁鄣男醋魇址ǎ梢佳庵质址ㄔ擞玫阶约旱男醋魇导小
教学时间:1教时
教学过程
教学环节 |
教师活动预设 |
学生活动预设 |
设计意图 |
导入新课,揭示课题 |
1、教师讲述《曾子烹彘》的故事。 2、揭示课题,介绍相关文学常识。 |
学生交流听故事后的感受。(例如:对待孩子,大人也要守信用。) |
教师用生动的故事激发学生学习的兴趣,创设情境,为课文学习做好准备。 |
散读课文,整体感知 |
检查学生字词掌握情况,提出突破口问题:课文第二节讲到鈥溊劬嗬胛颐鞘嵌嗝匆T逗牵♀澏挝氖谟纸驳解溛液鋈挥幸恢趾芾鄣母芯踱潱裁粹溛意澔嵊姓庋谋浠 |
1、散读课文,扫除阅读障碍,完成字词的积累。(见课后练习) 2、思考突破口问题,从课文中找出答案并归纳:小孩子无忧无虑,精力充沛,成天想尽办法淘气,在他们的字典里,根本就没有鈥溊垅澱飧鲎帧6挝氖诮驳胶⒆用窃诶镣蚩嗨鸭肆角д盘侵街螅欧⑾秩惹械呐瓮徊还潜砉玫囊桓鐾嫘螅谛母械轿薇鹊木氡撸囊餐蝗槐涞贸林兀呕峋醯美邸 |
预备年级的语文学习,学生的字词积累是一个重点。要教会学生充分利用课后注释以及查字典扫除阅读障碍,并完成字词的积累。而突破口问题的提出,则引导学生深入文本,通过对关键语句的思考、理解,把握文章主要内容,理清课文思路。 |
研读课文,品味赏析 |
指导学生朗读关键语段,教会通过对语句的品析,加深学生对课文主旨的理解,从中获得感悟。 |
学生朗读、思考、品析: ①哪些描写体现了鈥溛颐氢澰谒暮显憾嗖识炖值纳睿浚ɡ缈挝牡诙危谖裁粹溛颐氢澰诜⑾质艿奖砉玫钠燮螅崛绱说木捅撸浚ㄗ胖胤治隹挝牡谄摺恕⒕哦危勰男┟栊纯梢蕴逑肘溛颐氢澰竿泼鸷蟮木捅撸浚ɡ缈挝牡谑⑹危 |
由教师的示范到学生的自主学习,由课文的朗读到对词句的赏析再到感悟,既加深学生对文本的理解,也训练了学生的查找、判断、概括及语言表达能力。 |
深入理解,把握主旨 |
引导学生掌握鈥湹憔κ解澮槁鄣男醋魇址ā |
学生朗读课文最后三段,思考:这三段能否删去,它们在课文中起到什么作用? |
教师不仅要让学生理解,叙事基础上的议论能起到画龙点睛、点明中心的作用,还要引导学生将这种写作手法运用到自己的写作实践中。 |
课文小结,布置作业 |
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完成回家作业。 |
将学生的语文学习与生活实践联系起来,提高学生遣词造句的能力。 |
思路点拨
课文十五节讲到鈥満⒆邮遣豢梢云燮模燮嵌院⒆幼钌钪氐纳撕Αb澅疚牡慕萄б部梢源诱庖痪浠扒腥搿?梢佳伎尖溈挝闹泻⒆邮艿搅耸裁雌燮库濃溛裁此灯燮嵌院⒆幼钌钪氐纳撕Γ库澩ü怨丶温涞睦识劣肷臀隼斫饪挝闹髦迹偎伎颊饩浠霸谖闹兴鸬淖饔谩
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