冀教版语文一下:《灯塔爷爷的朋友》教学设计
教学目标:
1.正确、流利地朗读课文。
2.了解课文的主要内容,知道灯塔爷爷都有哪些朋友,懂得只要你把别人当朋友,你就有许多朋友。
3.正确认读十个生字。
教学重点:理解鈥溎驯鹑说弊隽伺笥眩簿陀辛诵矶嗯笥选b
教学准备:多媒体课件
教学时间:两课时
教学设计 |
设计意图 |
第一课时 一、谈话导入,揭示课题 板书:朋友 在生活中,我们有许多好朋友和小伙伴,我们一起玩耍、做游戏,是他们让我们的生活洒满阳光,充满欢乐。 今天,我们就一起来学习一篇有关朋友的课文鈥斺敗兜扑呐笥选贰 二、看课题质疑 1.齐读课题。 2.读了课题后,你想知道什么? 三、初读课文,整体感知 现在请同学们带着问题,借助拼音自读课文,到书中寻找答案。 1.学生自读课文,边读边标出生字词。 2.同桌合作读。 3.自主读书,边读边思,划出所寻找到的答案。 四、识记生字 1.师:为了更好地读课文,让我们一起来认识一下生字吧! 出示:塔 独 立 您 怪 哇 笛 谈 身 旁 (1)自己试读生字,想一想用什么方法很快认识它。 (2)指名当小老师领读。 (3)全班交流识记方法。 (4)这些生字娃娃与朋友组成了词,请大家读读。 出示:灯塔 独立 您好 奇怪 好哇 汽笛 谈心 身旁 (5)用鈥溒婀肘澦狄痪浠啊 (6)开火车读。 (7)轮读课文。 五、学习第一自然段 1.出示灯塔图,说说看到了什么? 2.师引导:茫茫的大海上,只有灯塔爷爷独自站立着,你看后有什么感受?一只海燕看见了,它是怎样说的? 3.通过读课文你还知道了什么? 学生自由发言,根据学生的回答,老师演示动画课件。找到一个朋友读出相应的句子。 4.同桌分角色读第一自然段。 5.老师小结:灯塔爷爷四周围绕着朋友,就不会感到孤单和寂寞。 六、学习第二自然段 1.课件出示鈥溛颐靼琢耍驯鹑说弊隽伺笥眩簿陀辛诵矶嗯笥选b 海燕听了灯塔爷爷的话说了什么?齐读。 2.谈谈你读后懂得了什么? 七、总结全文 灯塔爷爷告诉我们:只要我们敞开心扉,把别人当做朋友,友善待人,友情就会像和煦的阳光照进来,像清新的空气扑进来,使我们的生活更加快乐、美好! 第二课时 一、用自己喜欢的方式读课文。 二、发散思维 1.试着给自己的书桌找朋友。 2.小鸟、花朵鈥︹Χ际俏业暮门笥选N乙ズ退撬邓登那幕啊 三、指导书写生字,记忆自形 爷:上下结构,与爸比较记,书写时候左右各占一半。 友:四笔,要求记住笔顺 立:五笔,要求记住笔顺 乐:独体字,共五笔。 明,朋,好都是左右结构的字,可采用熟字合并法来记,书写时候左右各半 |
鼓励学生大胆质疑,对学生提出的问题进行梳理、归纳。知识性问题鈥湹扑鞘裁矗库澙鲜稍谘档幕∩贤嘉慕岷辖徊剿得鳌1冉嫌屑壑档奈侍猓蛲üЭ挝睦唇饩觥 为学生提供充裕的读书时间,让学生充分地读。同桌合作读,互读互查,增强合作意识。在学生初步感知课文内容的基础上,边读边思、边思边划。 创设鈥溛湟翕澢榫常醚堇斫夂拖胂蟾由隙园祝忧慷遭溙感拟澋却视锏睦斫狻 |
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