(3)指导朗读

　　（4）理解省略号的作用

　　省略号在句子中一般表示话没有说完，或是同类内容的省略，或是说话断断续续，那在这句话中，它表示什么？（因哽咽难以把话说完）

　　（5）再读，读出情感

　　（二）、准备看菊花

　　（1） 抓住“央求”“喜出望外”体会母亲在劝慰儿子在得到儿子默许时的高兴心情

　　（2）指导朗读啊；儿子——淡然冷漠

　　母亲——兴高采烈

　　（3）“跑着，一脚踩扁一个……”分析第二个省略号的表示意义（怕伤及儿子痛处突然停住不往下说）

　　（4）文中提到“这一类的字眼”还有哪些？

　　这些普通的字眼，在母亲的嘴里成了禁言，这是一位怎样的母亲啊？

　　（三）临终的话

　　“我那生病的儿子，还有未成年的女儿……”

　　(1)这出省略号表示什么？想一想，母亲想说什么？把母亲的这句话说完。

　　（2）从中你体会到了什么？你觉得这是一位怎样的母亲？

　　4、学习最后一段，体会儿子的怀念

　　母亲去世了，直到他生命的最后一刻，她依然惦记着她的儿子，当时她只有49岁。在母亲去世的七年后，他的儿子写下了这篇文章，此时，他懂得母亲的心了吗？

　　（齐读最后一段）作为儿子，他此时又是怎样的一种心情？

　　（对母亲的怀念）

　　作者在许多篇文章中都抒发了对母亲的愧疚与怀念

　　插入：

　　“我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢?很久很久，迷迷糊溯的我听见了回答：‘她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。’我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。”

　　——《合欢树》

　　5、深化感情，引发思考

　　由于长时间坐上轮椅，史铁生患上来肾衰竭，每个星期都要去做透析，不然就会死去。尽管拿笔已很困难，但他已然没有放弃，写出了许多作品。因为他记住了母亲的嘱托，要好好活下去。

　　媒体出示：

　　（再读最后一段）

　　史铁生的母亲是伟大的，我们每个人的母亲何尝不是这样！

　　“子欲养而亲不在”是人生的一大遗憾，想想你每天上学时妈妈的一句句叮咛“好好学习”“认真听课”，这里面包含着多少对你的爱？

　　三、课文内容的拓展

　　补充相关母爱的文章进行略读。

　　1．平时生活中父母是如何关怀我们的？我们又是如何回报父母的？

　　2．教师归纳小结，父母抚养我们不容易，应报答父母的恩情。

　　四、探究活动

　　在我们每个人的生活中，随处都可以体会到妈妈对我们的关心和无私的爱，请你仔细回忆一下,以《妈妈我想对你说》为题，给自己的妈妈写封信。

　　板书设计

　　18、 秋天的怀念

　　我 母亲

　　暴怒→安慰

　　思念←去逝