师：这体现了他们怎么样的品质？（板书：帮助别人，不图回报。）

　　师：你帮助别人不图回报，自然也有人不图回报地帮助你，这就是爱心的传递。

　　师：也让我们接过这爱心接力棒，加入到爱心传递之中。如果你帮助了别人，当他向你表示感谢时，你就可以把这句话送给他。现在看谁能第一个把这句话背下来。（学生试背）（引背：如果有人向你表示感谢，你可以对他说 ）

　　师：现在课文已经读了几遍了，那本课的生字和词你都掌握了吗？老师来考察一下好吗？（课件出示词和字、指名领读）

　　3、教学延伸

　　师：其实，像这样的爱心故事还有许多，今天，老师也给大家带来了一个小小的爱心故事《一杯牛奶》。（上课前发给学生的拓展阅读文章）

　　师：自由读文，什么地方令你感到惊讶？为什么会这样呢？把令你感动的地方画下来，也可在旁边简单地记上你的感受。

　　师：姑娘当年为小男孩奉献爱心时，并没想过要得到回报，但后来却得到了回报，这就是爱心的传递。这么多年过去了，姑娘早就忘记了这件事，可受帮助的人没有忘记，于是那杯牛奶成了挽救姑娘生命的医药费。同学们，杯子里装的仅仅是牛奶吗？还装着什么？（生：关爱、爱心、帮助）

　　师：同学们说的真不错，那你是一个富有爱心的人吗？你想把爱心奉献给谁呢？谁想好了就把你的想法写在爱心卡片上，并写上一句祝福的话。（学生填写爱心卡片）

　　师：谁写完了，就把你的爱心卡片贴到黑板上。（学生自由上黑板贴）看，有了同学们的爱心，我们的爱心项链会更加璀璨夺目。

　　（设计理念：一节好课是让学生带着问题下课堂，“你想把爱心奉献给哪些人呢？”这个问题确实值得深思，学生会时刻记住这个问题，并用自己的行动去回答这个问题。做一个富有爱心的，乐于助人的人。）

　　4、总结

　　师：同学们，读完这些爱心故事，你有什么感受吗？想说点什么？学到了什么？同学们说的可真好，老师希望同学们都能成为富有爱心的人，乐于助人的人，用你的爱心去帮助别人，让我们一同打造爱心项链，把爱心传递下去。最后，让我们全体起立，共同宣誓（课件）：爱心是无价的，它不需要回报，但却可以心心相印。

　　5、作业

　　收集有关爱心方面的故事、名言警句。