一、教学内容：《诚实和信任比金钱更重要》。

　　二、教材分析与教学策略：

　　《诚实和信任比金钱更重要》是一篇记叙文，主要记叙了鈥溛意�澤钜骨�车回家，不小心把别人停在路边的车撞坏了，因找不到车主，主动留了字条，许诺为车主赔偿，事隔三天车主打来电话，并没有向鈥溛意�澦饕�修车的费用，而是对鈥溛意�澦担衡�湷鲜岛托湃伪冉鹎�更重要。鈥澅疚难∪〉氖巧�活中极其平常的小事，按照事情发展的顺序叙述，描写方法极为朴实，但人物形象鲜明，人物言行感人至深。尤其是课文对话部分，平淡中蕴含着震撼人心的情感力量。

　　三年级学生经过近三年的学习，已经积累了一定的学习方法，尤其针对我班学生，我从一年带到三年，平时教学注意培养学生掌握学习方法，在语文阅读分析上已经形成模式，针对教材的上述特点和学生实际，本节我采用的教学策略是：以读为本，以读促悟，自主学习，合作探究。既体现了《语文课程标准》中的 鈥溤亩两萄�是学生、教师、文本之间对话的过程鈥潯Ｓ痔逑至蒜�溠�生是学习和发展的主体鈥潯ｂ�湷浞旨し⒀�生学习的主动意识和进取精神鈥澱庖灰�求。

　　三、学情分析与学法指导：

　　十来岁的孩子人生观价值观已初步形成，对金钱、诚信、友谊等方面有自己的看法，但还不是很深入。鈥溑嘌�学生通过各种形式的读文感悟文章内涵鈥澥切⊙Ы锥斡镂慕萄У哪勘曛�一，所以本节课我注重引领学生通过读，如自由读，默读、分角色读等来感悟文章内容，并教给学生以下学习方法：

　　1、通过重点句子的推敲体会人物的思想感情。

　　2、抓住关键词，读懂句子，领会其蕴含的意思。

　　3、教给学生读进去，走出来。

　　四、教学目标：

　　本课按计划需要两课时完成，我设计的是第一课时，阅读部分，根据上述对教材分析和学情分析，依据《语文课程标准》的规定：语文是最主要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文教学在引导学生掌握基本语言知识的同时，应培养学生正确的情感态度价值观。确定如下教学目标：

　　1、正确、流利、有感情的朗读课文。

　　2、分角色朗读对话，品悟其中的语气和所包含的人物感情。

　　3、体会鈥湷鲜岛托湃伪冉鹎�更重要鈥澋囊庖澹�感受人与人之间的真诚与美好。

　　五、教学重难点：

　　1、分角色朗读对话，品味其中的语气和所包含的人物感情。

　　2、体会鈥湷鲜岛托湃伪冉鹎�更重要鈥澋囊庖澹�感受人与人之间的真诚与美好。

　　六、教学流程：

　　（一）、创设情境 揭示课题

　　师：良好的开端是成功的一半。在导入新课时我先出示一张人民币，问：鈥溚�学们，这是什么？鈥�