一、教案背景：

　　1、面向学生：小学 学科：语文

　　2、课时：共2课时。

　　二、教学课题：

　　《孙悟空龙宫借宝》

　　三、教材分析：

　　教学内容：教科版九年义务教育四年级下册第91鈥�94页。

　　内容分析：《孙悟空龙宫借宝》是小学语文教科版四年级下册快乐读书屋六中的一篇课文。《孙悟空龙宫借宝》是一篇神话故事。本课是根据孙悟空去东海借如意金箍棒这一段编写的。通过对这一段故事的叙述，赞扬了孙悟空蔑视神权、敢于反抗封建势力、热烈追求自由的可贵精神。

　　学情分析：孙悟空是《西游记》中第一主人公，是个非常了不起的英雄。他有无穷的本领，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有着人性，神性和猴性三重特点。相信学生对西游记不陌生，对其中的孙悟空更是感觉亲切，通过学习本文，让学生感受祖国语言的博大精深，感受语言的艺术之美。

　　教学目标：1．阅读课文，抓住对孙悟空的语言、动作、心理等方面的描写，了解孙悟空这个聪明、勇敢的神话英雄人物的特点。

　　2．在熟读课文的基础上，按照内容提纲简单复述课文。

　　3．认识10个生字。

　　教学重点：分角色、有感情地朗读课文。

　　教学难点：按照故事的发展，拟完提纲，复述课文。

　　四、教学方法：

　　看一看、想一想、议一议等

　　五、教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课，课题质疑

　　1、播放《西游记》主题曲，引发回忆。【百度MP3】

　　2、谈话：你知道《西游记》中的哪些故事，你认识《西游记》中的哪些人物？

　　3、导入：今天我们来学习《西游记》中的一个有趣的故事。

　　4、板书课题。

　　5．看课题质疑（谁、什么地方、干什么）。

　　二、初读课文，整体感知

　　1．自由阅读课文，读准字音，把句子读通顺、流畅。

　　2．自由阅读课文，了解文章主要写什么内容，按什么顺序写的。

　　3．指名读课文，为每一段拟一个小标题，弄清段与段之间的联系。

　　（课文可分为三个部分：策划借宝 借宝途中 借到宝物。）

　　三、精读课文，读中感悟

　　（一）策划借宝。

　　1．指名读课文第1自然段。想：孙悟空为什么要去龙宫借宝？【百度知道】

　　https://zhidao.baidu.com/question/301415645.html

　　2.小组讨论：孙悟空是怎样鈥湶呋�借宝鈥澋摹�

　　3.同桌互读课文。谈谈在这部分课文中，你对孙悟空有了哪些了解。

　　4.练习有感情地朗读第1自然段。

　　（二）借宝途中。

　　1．学生自由阅读课文第2自然段后回答：孙悟空遇到了谁，他们是怎么做的？

　　【百度知道】https://zhidao.baidu.com/question/301415645.html

　　2．练习有感情地朗读第2自然段。

　　（三）借到宝物。

　　1．学生默读3、4自然段。【百度知道】

　　https://zhidao.baidu.com/question/301415645.html

　　2．思考：孙悟空在龙宫里试了几样兵器，结果怎样？

　　3．引导了解、感悟。

　　这些兵器各有多重？

　　孙悟空是怎么样试用这些兵器的？

　　4．画出对孙悟空借宝时动作、语言的描写，说说你从这些描写中对孙悟空有了哪些认识。

　　5．孙悟空来龙宫借宝，龙王是怎么对待的？联系上下文理解词语鈥溔鹌�腾腾鈥濃�湹眯挠κ肘�濃�湷菩娜缫忖�潱�体会金箍棒的神奇与孙悟空对金箍棒的喜爱。

　　6．练习有感情地朗读第3自然段。

　　7．学生齐读最后一个自然段。想：哪句话表现了孙悟空的高兴？

　　四、回归整体、拓展延伸

　　1．学生阅读全文，积累词语。

　　2．说说喜欢孙悟空的哪些地方？

　　第二课时

　　一、练习复述，巩固课文

　　1．以小组为单位练习复述课文。

　　2．引导学生掌握复述方法进行复述。

　　3．学生复述，大家评议。

　　二、打好基础，积累内化

　　1．把描写孙悟空的语句有感情地朗读出来。

　　2．学生独立完成自选词语。

　　三、学习生字

　　1．教师出示生字课件，开火车认读并组词。

　　2．小组讨论本课生字在读音和书写方面要注意什么，并进行分类。

　　3．教师强调识字难点。范写鈥溌殊�濃�溗ｂ�澠渌�生字生自由练写。教师重点指导共性的问题。

　　4．做识字游戏。

　　四、总结拓展，表演谈话。

　　1、学生练习有感情地分角色朗读课文。

　　2、集体评议，把握人物特点。（孙悟空：神通广大，读出敬佩；率真机智，读出可爱）（老龙王：又气又怕，读出敬畏）

　　3、观看动画片后学生分角色表演孙悟空龙宫借宝的故事。【土豆网】

　　https://www.tudou.com/programs/view/_0D1PLj4fKE/

　　4、组织谈话，进一步认识孙悟空。

　　板书： 孙悟空龙宫借宝

　　九股叉（拿、耍） ――太轻

　　方天戟（接、比划）――太轻

　　金箍棒（提、使） ――称手

　　六、教学反思：

　　《孙悟空龙宫借宝》是小学语文教科版四年级下册快乐读书屋中的一篇神话故事，节选自《西游记》。教学此文前，我反复阅读课文，找准课文切入点，用词语说话，设计课文主要内容，然后抓住人物主要特点，体会孙悟空说话做事鈥湹サ吨比脞�澨氐悖�体会他的语言、动作、心理活动和神态描写，然后学生配以个性化的朗读，课堂教学既注重培养了学生的理解能力的训练，又夯实了学生的情感体会，整堂课取得了较好的效果。当然还可以和写作训练相配合。

　　七、教师个人介绍

　　省份：黑龙江省 学校：富锦市兴隆岗镇中心校 姓名：闵令昕

　　电话：18745410168 电子邮件：minlingxin11@126.com

　　通讯地址：富锦市兴隆岗镇中心校 156105