木兰县大贵镇中心小学 靳晓红

　　教学目标:

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、读懂课文内容，感受威尼斯水城之美。

　　3、领悟作者抓住景物特点来写的表达方法，体会作者运用语言的准确性。

　　4、积累课文中优美的词语和句子。

　　重点难点: 欣赏课文优美的语言，体会作者的表达方法。

　　教学方法: 品读欣赏。

　　教学过程:

　　一、直接导入新课，板书课题。

　　师：同学们，今天我们一起走进快乐读书屋五威尼斯

　　（齐读课题）

　　师：课前老师已经布置同学们查找有关威尼斯的资料，谁愿意来汇报一下。

　　生汇报

　　师:看来同学们查找的资料还真不少，现在让我们跟随作者的脚步一起走进课文去感受威尼斯独特的魅力。

　　师:请同学们带着阅读提示自由读课文，想一想威尼斯这座城市它有哪些特点？给人留下了什么印象？

　　生：威尼斯这座城市的最大特点就是它是一座名副其实的水城

　　生：给人的突出印象就是水多、桥多、船多。(板书: 水多、桥多、船多)

　　师:下面请大家浏览课文，看看作者是从哪几方面来介绍威尼斯的？

　　生：介绍了威尼斯的水多、桥多、船多的特点

　　生：介绍了威尼斯的教堂和广场

　　生：还介绍了威尼斯的面食尤为突出

　　板书: 水多 桥多 船多

　　教 堂 广场

　　面 食 突 出

　　师：这类写景文章，学习的时候我们一定要抓住课文中优美的词句来反复朗读，细细品味，并把自己的独特感悟写下来，这样，才是真正地阅读了。下面就请同学们自学课文，思考:威尼斯的哪些美丽风光给你留下的印象最深，把你最喜欢的地方画出来，有感情地读一读，并把自己的体会记录在旁边。

　　学生汇报

　　生：我最喜欢这句话（出示：所谓水多，是因为它不光城外是水，连城内也被无数的大小水道所分割。在这座城市，可以毫不夸张地说，路有多少，水道就有多少。座座楼房濒水，家家庭院临水，门前就见水，窗下漾着水，墙根就泡在水中。各式各样的建筑，不管高的矮的，都像从水里长出来的一样。）从这句话中我感受到了水很多。

　　生：这句话写出了水多的特点。

　　生：在这句话中突出了威尼斯水多的特点。

　　生：这句写出了威尼斯的水很美。

　　师：你能带着这种美美的心情来读一读这句话吗？

　　生读

　　师：威尼斯不愧是一座水城啊，你看（生接读：座座楼房濒水，家家庭院临水，门前就见水，窗下漾着水，墙根就泡在水中。各式各样的建筑，不管高的矮的，都像从水里长出来的一样

　　生：威尼斯的桥给我留下的印象最深，所谓桥多，是因为在城中数不清的大小水道上，架设了数不清的桥。从两个数不清就可以看出桥的数量很多。

　　师：你说的很好，能够抓住关键词来体会语言。