教材简析

　　这篇课文节选自著名作家萧红的《呼兰河传》。全篇以轻快、优美的文笔详尽地展现了鈥溛意�澩�年时代跟随祖父在一起的快乐田园生活。表达了对童年生活的眷恋和对亲人的回忆。文章文字虽然浅显，但意境优美，寓意深远。

　　设计理念

　　教学中，以体会鈥溩杂伞⒖炖肘�澪�主线，放手让学生完全自主地阅读，读懂课文内容，感受祖父的花园给鈥溛意�澊�来的快乐和自由，感受在祖父的疼爱下，鈥溛意�澪抻俏蘼堑耐�年生活。

　　教学目标

　　1．阅读课文，了解鈥溛意�澰诨ㄔ爸锌吹降纳托脑媚康亩�物、植物，进行的充满童趣的活动，体会作者童年的快乐，激发学生热爱生活、热爱美好事物的情感。

　　2．有感情地朗读课文，体会优美的语句，背诵鈥溁�开了，就像花睡醒了似的鈥︹�μ�阳也不知道这个鈥澮欢慰挝摹�

　　3．认识鈥滘啤⒕隆Ⅱ�鈥澋�4个字，会写鈥溌臁Ⅱ啤⒉�鈥澋�9生字。

　　教学重、难点

　　引导学生抓住重点语句，感悟作者童年生活的自由与快乐。

　　教学时间

　　2课时。

　　教学过程

　　第1课时

　　一、谈话导入，揭示课题

　　20世纪30年代，鲁迅先生称一位女作家是鈥湹苯裰泄�最有前途的女作家鈥潱�她就是萧红。

　　《呼兰河传》是萧红的代表作，书中，她用富有诗意的语言写了自己的童年，尤其着重写了祖父的花园。她为什么会对这座园子念念不忘呢？让我们一起走进令她一生魂牵梦绕的祖父的花园。（板书课题）

　　二、初读课文，走进花园

　　1．学生自由读课文，读准字音，读通课文，同时思考：课文主要写了什么？

　　2．检查自读。

　　（1）指名分自然段读课文，注意读准字音。

　　在读文时，相机引导学生联系课文或实际生活，理解鈥湻渥印①凉稀⒒鸦ā⒉�地鈥澋却视铩�

　　（2）说一说课文主要讲了什么？

　　预设：写了鈥溛意�澯胱娓缚炖值奶镌吧�活，爷爷在花园里劳作，我在花园里尽情地玩耍。

　　（3）浏览课文，想一想，无论是在花园中玩耍的鈥溛意�潱�还是在花园中生长的植物，生活的动物，都给你留下了怎样的印象？

　　结合学生的回答，适时出示：鈥溡磺卸蓟盍耍�都有无限的本领，要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样，都是自由的。鈥�

　　过渡：让我们走进祖父的园子，更深入地去感受那份自由与快乐。

　　三、赏读，看景物之自由

　　1．学生自由读课文第15自然段，感受景物之自由。

　　2．交流读后的收获，说说从哪些描写中，让我们感受到了自由、快乐。

　　3．指导学生有感情地朗读，抓住文中鈥溤敢狻⑺嬉忖�溦庋�的词语，读出一种轻松、自在地意境。

　　四、品读，解鈥溛意�澲�自由

　　1．读读课文4～１3自然段，想想从哪些描写中，感受到了鈥溛意�澋淖杂煽炖郑�

　　学生默读课文，边读边在书中作出简单标记。